|
차이.\" 心理科學 6.2 (1997): 1-43. 한국인의 정서 이해를 위한 시론.
최명민(Myung Min Choi). \"한국인의 정(情)을 고려한 정신보건사회복지 실천방법 모색.\" 정신보건과 사회사업 30.- (2008): 356-384.
서리빈(Ribin Seo). \"공동내집단 정체성 재범주화 개입
|
|
|
내집단/외집단 도식(in-group/out-group schema)과 자기 성 도식(own-sex schema)이다. 아동은 먼저 남성과 여성을 특징짓는 역할과 활동에 대한 일반적인 지식인 내집단/외집단 도식을 습득한다. 내집단/외집단 도식을 습득하게 되면 인형은 여아를 위한
|
|
|
대를 의미한다.
이러한 성 도식에서 중요한 개념은 내집단/외집단 도식(in-group/out-group schema)과 자기-성 도식(own-sex schema)이다. 처음에 아동은 자신의 성별에 적합한 장난감, 행동, 역할을 알게 되면서 비교적 단순한 내집단/외집단 도식을 획득
|
|
|
리더십은 문화구속적이라는 사실과 함께 리더십의 유효성
또한 문화에 따라 차이가 있을 것이라는 믿음을 갖게 되었다. 그렇다면 리더십
의 행사와 리더십의 효과에 영향을 미치는 문화적 요인 내지 특성은 어떤 것들
이 있는가?
일반적으로
|
|
|
리더십 이론 및 사례
3-1 특성이론
3-2 행동이론
3-3 상황이론
3-3-1 Fiedler의 상황적합성론
3-3-2 Hersey&Blanchard의 상황적 리더십
3-4 사례를 통해 본 대처리더십
4. 대처리즘
4-1 대
|
|
|
리더십이 조직 구성원의 조직시민행동에 미치는 영향: 가치일치와 커뮤니케이션 만족의 조절효과”, 6 1. 특성 이론의 특징(정의, 장점과 한계점)에 대해 설명하시오.
2. 변혁적 리더십과 거래적 리더십의 차이와 특징에 대해 설명하시오
|
|
|
리더십의 개요
1) 리더십의 정의
2) 리더십 이론의 발전과정
Ⅱ. 리더십 특성이론
1) 특성이론의 개요
2) 한계점
Ⅲ. 리더십 행동이론 (Behavioral Theory of Leadership)
1) 등장배경
2) 행동이론의 개요
3) 행동이론의 연구
4) 의의와 한계점
Ⅳ
|
|
|
외집단’에서 ‘내집단’으로 속해야만 역할 적응과 역할일상화 단계를 거쳐 상사와 의기투합하여 서로 간 기대에 대한 충족감을 바탕으로 비구조화 된 과업 및 중요한 업무에도 손을 댈 수 있을 것이다.
뿐만 아니라 업무적 교환 관계 이외
|
|
|
리더십의 유형이 재정립되었고 그에 따른 이론도 여러 방면에서 연구되었다. 본 리포트는 리더십의 정의, 특성이론, 경로-목표이론을 살펴봄으로써 이론적 기반이 무엇인지 알아보았고 리더와 관리자의 차이점을 통해 각 특성을 구분해보았
|
|
|
특성과 재능, 그리고 그러한 특성과 재능이 힘을 발휘할 수 있는 시간적, 공간적, 사회적 배경이 결합하여 탄생하게 되는 것이라 할 수 있다.
Ⅱ. 참고문헌
하소연, 『사회복지조직의 리더십 연구경향 분석』, 2012
황미영, 『리더십에 대한 국
|
|
메뉴펼치기
