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리더십은 주로 행위전략을 중심으로 연구되어 왔으나 정보를 인식하고 처리하는 방식이 셀프리더십에 상당한 영향을 끼친다는 사실이 밝혀짐에 따라 인지전략까지 포함하기에 이르렀다. 인지적 전략은 인지적 평가이론에 근거하고 있다. 사
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리더십을 갖춰야 하며, 권력을 통한 복종을 이끌어 낼 것이 아니라 스스로 권위를 만들어 존경, 자발적인 복종을 이끌어 내야 한다고 말한다.
이 이론들은 외부 환경에 대한 고려가 없다는 점이 고전적 관리이론과 비슷하나 조직 내부의 비공
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이론은 인간의 복잡하고 다양한 욕구를 잘 설명하고, 욕구 충족의 중요성을 강조하는 이론이다. 브릴은 자신이 제시한 욕구들이 모두 중요하고, 상호보완적이라고 주장하였다. 즉, 한 가지 유형의 욕구만 충족되어도 인간은 행복할 수 없으며
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리더십을 제공하며, 통제를 강조하고, 조직내부 갈등 해소, 조정, 외부환경과의 조화를 추구한다. 체계이론은 사회복지조직 관리자에게 복잡한 조직현황을 포괄적이고 거시적인 관점에서 파악하는데 효과적으로 활용될 수 있지만, 이론의 추
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이론과 다른 이론의 효과를 비교한 연구도 있다. Adler이론을 바탕으로 한 부모교육 프로그램에서 교육받은 부모 18명, 행동수정 교육집단에서 교육받은 부모 17명, 통제집단에 25명의 부모가 참석하였다. Adler집단의 부모들이 다른 두 집단의 부
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리더십, 비전과리더십, 2008
하미승 저, 리더십 이론과 개발, 윤성사, 2018
Peter G Northouse 저, 김남현 역, 리더십 이론과 실제, 경문사, 2018
민경호 저, 리더십 이론과 개발, 무역경영사, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 감성리더십(Emotional leadership)의
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이론으로서 이 이론은 조직 경영자들의 인간에 대한 가정에서부터 출발한다.맥그리거는 인간에 대하여 지니고 있는 기본가정을 두 가지 범주로 나누고, 이 범주에 따라서 조직구조의 형성이나 정책수립, 리더십 방향이 달라지게 된다고 보고
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이론, 서울 : 교육과학사
이인기, \"Pestalozzi의 교육이론 , 새교육, 대한교육연합회 1. 페스탈로치의 삶과 교육철학
2. 페스탈로치의 교육목적
3. 페스탈로치의 교육사상
(1) 삼육론(三育論)
(2) 가정교육론
(3) 인간성 삼단층론(人間性
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리더십을 조정해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
- 김경수 외(2000). “허시와 블랜챠드의 상황적 리더십 이론의 재고찰”, 인사관리 연구.
- 박보식(2013). 리더십의 이론과 실제. 대영문화사. Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 상황적 리더십
2. 4가지 리더
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- 권정희, “홍익민주주의에 대한 이론적 탐색”, 국제평화대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 다원주의 이론의 개요
2. 슘페터의 이론적 견해
3. 슘페터의 이론의 영향을 받아 지역사회복지 실천에 영향을 준 프로그램
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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