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우리는 세상을 살아가며 수많은 유혹과 선택 속에서 살아간다.
나 역시 아직은 어린나이라 할 수 있겠지만 선택과 갈등 속에서 살아왔고 살아가고 있다.
책의 주인공처럼 어렸을 적엔 과자를 지금 먹을 것인가 하는 선택부터 공부를 할
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Leadership의 평가 중에서 변혁적 내지는 카리스마적 리더십의 훈련은 가능하다 하더라도 그것은 기존의 훈련프로그램과는 다른 새로운 것이어야 한다고 지적하였다.
3. 결론
이제까지의 변혁적 내지는 카리스마적 리더십이론 및 실증적 연구를
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리더십이 될 경향이 있다.
연구결과 블레이크와 모우튼은 99형이 가장 이상적인 리더십 모델이라고 생각하고, 유능한 관리자의 육성을 위하여 99형이 타당하고 동시에 관리자 육성의 효과를 증진시키기 위하여 폭넓은 훈련계획을 개발해야 한
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리더십 개발 동향에 대한 시사점
선진 주요국의 학교장의 교육리더십에 대한 훈련 및 개발에 대한 동향을 통하여 우리나라 학교장의 교육리더십 개발을 위한 시사점을 제시하면 다음과 같다.
첫째, 교육지도자의 리더십 훈련과 개발이 체계
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리더십을 갖추기 까지는 많은 과제가 남아 있는 것 같다. 앞으로 이 부분들을 차근차근 보완하여 하나님이 기뻐 사용하시는 이 시대의 영적 리더로 살아가고 싶다. 내가 리더십에 관심을 갖게 된 배경
세상적인 리더십과 기독교적 리더
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리더십의 비전과 조직특성의 진취적 특성, 조직효율성의 조직몰입에는 지도자 집단이 높은 의식을 가진 반면에 리더십의 결단력과 분석력, 조직특성의 친화적, 보존적 특성은 관리자 집단의 의식이 높은 것으로 규명됨으로서 스포츠조직의
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리더십이 생성
- 역사 심리학 심리분석적 수법을 이용해 역사적 인물이나 사건을 분석(정신분석학)
- Erikson의 성장 8단계설로 간디, 킹, 히틀러등의 리더십 원인분석
나) 개발론
- 인위적으로 리더십을 훈련, 배양
자신의 노력과 훈련으로 리더
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리더십, 혜진서관, 1999
페터드뢰제 외, 김종영 역, 리더의 커뮤니케이션, 커뮤니케이션북스, 2007
박민생 외, 조직론의 이해, 형설출판사, 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 리더십(Leadership) 이론
1. 리더십 개념
2. 리더십(Leadership)의 구성요소
3. 리
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다. 이 두 책을 읽으면서 나는 앞으로 산 날 보다, 살아갈 날이 더 많기 때문에 지금이라도 긍정적인 마음으로 생각하고 지금은 당장 힘들고 장애물에 부딪쳐도 나중을 위해서 노력하자는 결심을 하였다. 동시에, 앞으로 교직생활을 하게 되면
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리더십 개발기법
리더십은 세 가지 차원에서 개발이 가능하다.
첫째, 개인행동 수준
둘째, 집단 행동수준
셋째, 조직 행동 수준에서의 리더십 개발 훈련이 가능하다.
1) 개인행동 수준의 리더십 훈련방법
(1)강의
리더십 이론과 기술에 대한
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