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부족한 점을 채워 학생들에게 부끄럽지 않은 교사가 될 수 있도록 더욱 노력해야겠다. ①ADHD(Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder:주의력결핍 및 과잉행동장애)란 무엇인가?
②리틀 몬스터 내용요약
③책을 읽으면서 느낀 나의 생각
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증상과 행동
5. ADHD의 동반장애
7. ADHD의 진단과 평가
8. ADHD를 위한 교수전략
9. ADHD 아동에 대해 교사가 알고 있어야 하는 사전지식
10. ADHD 아동을 위한 교실 프로그램
11. ‘대학교수가 된 ADHD 소년 리틀 몬스터’ 를 읽고
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것이라는 것을 이 책에서 처음으로 알게 되었다. 여기서 한 가지 질문이 떠오른다. 그럼 ADHD는 고칠 수 없는 것일까?
지금의 로비를 보면 참 존경심이 불끈 솟아오른다.
ADHD라는 장애를 안고, 끊임없이 자신의 학습방법에 대해서 탐구하고 성찰
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각을 이해해주는 사회가 되었으면 하는 바람이 있다. 우리가 보기에 일반인으로 보이는 그 사람은 마음속에는 멍이 들만큼 누군가가 알아주기를 바라고 있을 지도 모른다. 앞으로 이 책의 저자의 많은 연구결과를 통해 우리가 ADHD에 대해 알
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야 한다.
예를 들면 아동을 비난하지 않으면서 자신의 감정을 정확히 표현하는 것이다. \"넌 정말 못된 아이구나\" 보다는 \"엄마가 여러 번 말했는데 네가 또 방을 어질러서 속상하다. 엄마가 네 방을 정리하기가 너무 힘들구나. 이제는 화가
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리틀 몬스터라는 책을 처음 볼 때는 이걸 언제 다 읽나 막막하기만 했지만 계속 읽으면 읽을수록 또 한 독후감을 쓰면 쓸수록 나에게 엄청난 교훈을 주는 책인 것 같다. 요즘은 자기 개발 서적만 찾아 읽다가 자서전 같은 책을 읽으니 나와 비
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장애)의 정의
ADHD(주의력결핍-과잉행동 장애)의 원인
ADHD(주의력결핍-과잉행동 장애)의 증상
ADHD(주의력결핍-과잉행동 장애)의 진단
ADHD(주의력결핍-과잉행동 장애)의 치료
대학교수가 된 ADHD 소년 리틀 몬스터를 읽고 나서,,,
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리틀 몬스터’는 ADHD에 대한 관심을 넘어서서 현대 사회의 인간적인 측면에 대해서도 다시 한 번 생각해 보는 계기를 마련해준 책이다. ‘리틀 몬스터’가 앞으로도 더 많은 연구를 하여서 ADHD에 걸린 사람들에게 희망이 되었으면 한다.
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모든 사람들에게 적용이 되는 괜찮은 방법이라는 생각이 들었으며, ADHD를 극복하고 박사과정을 거쳐 현재 교수로 생활하는 모습에서 다시 한 번 저자의 끊임없는 노력에 대하여 경외감을 느낀다. 힘든 일이 있어도 저자와 같은 사람들을 생각
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있다. 약을 복용하면 ADHD를 가진 사람도 안정되는 효과를 얻을 수 있기 때문에 보통 사람처럼 살 수도 있다. 하지만 이 약을 찾는 데는 많은 시간이 걸린다. 본인에게 맞는 약이 따로 있기 때문에 약 2년 정도는 약을 복용해야한다. 보통 1달 정
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