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프로그램을 진행하기에 앞서 외모나 성격이 지금까지 경험하였던 것과는 다르게 다양하게 인식될 수 있다는 것을 3차시에 진행될 맛을 색으로 표현하기 과정에 앞서 미리 제시를 한다.
교육진행사항은 인형 만들기로 진행된다. 인형은 목장
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프로그램 참여도
-의사소통에 대한 관심도
-부부간 친밀감 형성정도
베스트 프렌드 한국적응 프로그램을 통해 초기 이민자가 원활한 한국 생활을 할 수 있게 한다.
요리
만들기
- 참여인원수
- 사회성 척도
- 프로그램 일정에
대한 만족도
- 출
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프로그램의 지도 계획안
월
생 활
주 제
주
주 제
과학활동프로그램
3
나와
유치원
2
유치원에서의 적응
·같은 모양 찾기
·금붕어 기르기
·확대경 관찰
·자석에 붙는 것
·녹여보기
·그림자 밟기
·색안경 놀이
·색깔 점토로 공 만들기
·물감
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프로그램의 구성요소
1. 언어교육의 정의
2. 언어교육의 중요성
3. 언어교육의 목표와 내용체계
4. 언어생활 영역의 목표와 내용
5. 언어교육을 위한 환경 구성
(1) 언어교육을 위한 환경 구성의 원리
(2) 언어교육을 위한 환경 구성의 요소
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만들기(1)
말 전하기
게임
부모역할 훈련(4)
2주
나의 책
만들기(2)
신발 찾기
게임
가족캠프
3주
나의 책
만들기(3)
역할극
4주
수료식 및 다과회
5. 프로그램 예산
1) 프로그램 예산 (단위:천원)
항 목
산 출 근 거
계
직 접 경 비
간 접 경 비
인건
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프로그램을 실시한다.
·건강체조
·독서
·종이접기,
상자만들기
·장수교실
·수치침
2) 프로그램 실시방법
(1) 프로그램의 실시기간 : 2000. 3 ∼ 2000. 6까지
(2) 프로그램 실시간격, 소요시간
·실시간격 : 매주 2회 월, 목요일
·소요시간 : 오전 10:0
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프로그램 중 양말 신고 벗기, 바나나 자르기, 모양 틀로 주먹밥 만들기, 숟가락으로 옮기기, 비로 쓸기, 빨래하기의 선택 작업 활동들이 사회적응기술에 영향을 주었다.
셋째, 몬테소리 일상생활영역 선택작업이 사회적응기술의 “과제수행기
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프로그램에 반영할 정보를 얻기 위함이다. 또한 요구분석 시 학습자 개인과 사회의 변화에 맞는 가족사회의 욕구를 정확히 파악해야 한다. 요구도 조사는 학습자인 가족의 욕구 및 가족의 실제를 파악하기 위한 것으로 프로그램을 개발할 때
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만들기 계획 수립과 사업에 응모한다. 여섯째, 지역만들기 주체인 정부전문가시민단체의 자문과 협력 유도를 통한 네트워크 구축한다. 일곱째, 다양한 학습프로그램 참여와 지역의 학습모임 구성한다.
5. 시사점
Radian(2000)은 사회행동은 사회
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프로그램 22시간 교육(여성친화도시와 마을, 마을의제 찾기, 마을 만들기 사례, 마을 공동체 운영, 아동노인 심리, 방과 후 학습지도 등)추진, 주민커뮤니티 활동과 마을 모니터링(돌봄 자원과 요구조사)을 통한 공동체 사업 개발
4) 독일의 마
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