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정의 필요성
Ⅲ. 특별활동교육과정의 영역별 목적
1. 자치 활동
2. 적응 활동
3. 계발 활동
4. 봉사 활동
5. 행사 활동
Ⅳ. 특별활동교육과정의 영역별 편성
1. 영역별 시간 편성
2. 영역별 시간 배정
Ⅴ. 특별활동교육과정의 자치활동
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예의에 어긋나지 않는다.
우리나라 음식은 물로 된 것이 많은 음식이기 때문에 반드시 밥, 국물은 숟가락으로 먹어야 한다. 숟가락으로 김칫국을 먼저 떠먹고 다음은 국을 떠 마신 후 시작한다. 한손에 숟가락과 젓가락을 쥐고 사용하면 안 된
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예의에 어긋난다.
웃어른과 같이 식사를 할 때에는 어른보다 나중에 수저를 들고, 먹고 나서도 먼저 자리를 뜨지 말아야 한다. 사정이 있을 때에는 양해를 구하고 자리를 비키도록 한다.
한국식 식사예절
1) 여러 사람과 같이 식사를 하게 될
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예절에는 어떤 것이 있는가?
1)
2)
3)
4)
5)
6)
2. 앞으로 사귀고 싶은 이성친구의 모습을 그리거나 글로 표현하고 그 친구들과 함께 하고 싶은 활동이나 모습을 나타내어 보자.
친구의 모습 하고 싶은 활동과 모습
<나>--( )-----( )
<인터넷 사
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몸가짐을 갖게 한다.
(3) 반성하는 습관을 가르친다.
(4) 생활예절을 가르친다.
(5) 체험을 통해 스스로 깨닫게 한다.
(6) 어른(부모)이 본을 보인다. Ⅰ. 지식사회의 교육
1. 21세기 환경 변화와 교육받은 사람
2. 패러다임의 변화
Ⅱ. 교육
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, 한올출판사 2013 1. 옷차림으로 말하는 몸 짓 언어
2. 음성으로 말하는 몸 짓 언어
3. 표정으로 말하는 몸 짓 언어
4. 순종의 행동으로 말하는 몸 짓 언어
5. 대화예절로 말하는 몸짓 언어
6. 관계에 따른 행동으로 말하는 몸짓언어
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마음이 전달되어야 하며, 예절 바르고 정중하게, 밝고 상냥하게 해야 한다.
표- 인사요령
구분
가벼운인사
보통인사
정중한 인사
인사의 각도
15°
30°
45°
인사의 속도
구부린 다음 바로 폄
구부린 다음
1초동안 멈추었다가 폄
구부린 다음
1
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가짐으로써 매너라는 것에 있어서 젠더불평등이 존재하는가에 대해서 생각해 보고 그 원인과 문제점, 대안을 살펴보았다. 위에서 살펴본 바에 따르면 매너는 남녀를 불문하고 사람으로서 가져야 할 기본적인 예의이다. 하지만 사회구조적 문
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예절은 배반과 폭력으로 날을 지샜던 당시 사람들에 대한 부동의 질책이었다.
그를 신으로 여기고 그에게 제사 지내는 풍습은 1594년에 시작되었다. 중국 황제가 그에게 하늘을 지탱하고, 제국을 수호하는 위대한 자인 \"제(帝)\"의 칭호를 수여
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정의 심리적 철학적 기초 • 2
1) 전통교육사상 • • • • • • • • 2
2) 기독교 • • • • • • • • • • • 2
3) 프뢰벨 • • • • • •
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