|
마음가짐을 가지고 생활하겠다.
참고자료 : 글로벌문화와 매너 『한올 출판사』 2005 1. 국제매너(Global manner)에 대한 시대적 당위성
1) 국제매너의 시대적 당위성
2) 매너는 성공적인 커뮤니케이션이다
3) 국제매너는 성공적인 이(
|
|
|
몸가짐을 가질 때 어떤 마음이 드나요?
-내가 바르지 못한 몸가짐을 가졌을 때 다른 사람은 어떤 마음을 느꼈을 까요?
-많은 관계가 있습니다
-두 손으로 드립니다.
-어른이 먼저 수저를 든 후에 식사를 합니다.
-일상생활에서 공손하고 예의 바
|
|
|
교
1.태교의 정의 및 유래
2.태교의 필요성 및 사례 (그림 有)
3.태교의 종류와 방법
-만화태교
-향기태교
-미술태교
-노래태교
-아빠태교
4.기간별 태교 방법
5.태교의 나라별 비교
6.감상의 시간 (음악링크 有)
7.참고문헌
|
|
|
몸가짐과 마음가짐 ∽
- 어릴 때부터 정숙한 여자가 되기 위한 교육을 받음
< 청결과 정숙, 온화, 근면과 검소, 인내와 동정심,
올바른 정조관 강조 등>
- 혼인 전 딸은 어머니로부터의 가정교육 받음
< 일상생활의 예의범절
|
|
|
마음가짐은 더 이상 방어적이 아니었다. \"저 스스로에 대해서 무엇인가를 하지 않으면 저는 보비가 변할 거라고 기대할 수 없어요. \" 이렇게 말했다. 그녀는 우울하고 외로웠지만 과거만큼 그 감정에 대해서 자연스럽게 더 이상 보호하지 않
|
|
|
까다로운 중식 테이블 매너
5. 한식 식사예절은 가정교육의 잣대
6. 젓가락 사용이 중요한 일식
Ⅴ. 국내기업 사례: (주)아모제
1. 기업개요
1) 마르쉐
(1) fresh
(2) friendly
(3) front of your eyes
2) 카페 아모제
Ⅵ. 참고문헌
|
|
|
예절을 지키고 절제하는 마음가짐과 태도가 요구된다는 사실도 인식시켜줘야 할 것이다.
Ⅲ. 결 론
청소년의 위기란 자아정체의 위기라고도 한다. 청소년의 문제의 원인은 보통 불장난이 많다. 불장난이란 행위의 결과를 생각 없이 한 번 해
|
|
|
역할놀이 수업모형(본시 적용 수업모형)
바. 지도상의 유의점
사. 단원평가내용
아. 본시 교수-학습 과정안
☺역할극을 만들어 보아요☻
나의 인사 예절 실천표
자. 판서계획
차. 차시 평가계획
카. 좌석배치도(학생수준표시)
|
|
|
마음가짐(resolve)
4) 인사예절(propriety)
5) 화술은 5대 원칙
6) 보행(이동) 시의 자세
3. 조리사의 역할
1) 서비스와 이익 증진
2) 국민의 건강과 위생
3) 문화적인 역할
4) 상호 유기적인 자세
4. 조리사의 업무
1) 메뉴관리
2) 원가관리
3) 위
|
|
|
마음가짐
- 일상생활에서 친절과 양보를 실천할 수 있는 일들
다른 사람에 대한 친절과 양보는 남을 배려하는 마음에서 비롯되기 때문
4-2
사회 생활
2.
우리 모두를 위하여
<공공장소에서의 예절과 질서>
- 공공장소에서의 예절과 질서의
|
|
메뉴펼치기
