바른생활지도안-5.안녕하세요-여러가지_인사말놀이하기(역할놀이모형)

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목차

가. 단원명 : 바른생활 5. 안녕하세요
　　　　　　말하기·듣기 4. 마음을 주고 받아요
나. 단원의 개관
다. 수업자의 의도
라. 단원 전개 계획
마. 역할놀이 수업모형(본시 적용 수업모형)
바. 지도상의 유의점
사. 단원평가내용
아. 본시 교수-학습 과정안


☺역할극을 만들어 보아요☻
나의 인사 예절 실천표

자. 판서계획
차. 차시 평가계획
카. 좌석배치도(학생수준표시)

본문내용

통합과(바른생활, 국어) 교수ㆍ학습 지도안
단 원 : 5. 안녕하세요
본시주제 : 여러 가지 인사말 놀이하기(4/4)
대 상 : 1학년 4반
일 시 :
장 소 : 1학년 4반
수 업 자 :
한국초등학교
가. 단원명 : 바른생활 5. 안녕하세요
말하기·듣기 4. 마음을 주고 받아요
나. 단원의 개관
본 제재의 지도 요소는 ‘예절 지키기’ 영역의 ‘바르게 인사하기’이며, 주요 지도 내용은, ‘상대에 알맞은 인사하기’, ‘때와 장소에 알맞은 인사하기’, ‘바른 자세로 인사하기’라는 지도 요소를 다룬다.
인간 관계의 가장 기본적인 예절인 인사는 상대방에 대한 존경심을 가지고 바른 자세와 말로 해야 올바른 것이다. 그러므로 학생들에게 상황과 상대에 알맞은 인사말과 바른 자세를 알려 주고, 반복을 통해 몸에 익혀 일상 생활에서 올바른 인사를 할 수 있도록 하는 데 지도의 핵심이 있다.
인사는 상대방을 존경하고 반가움을 나타내는 방법이며, 사람으로서 마땅히 지켜야 할 예절이다. 인사는 주로 말과 행동으로 이루어지는 가장 기본적이고 중요한 예절로, 때와 장소 그리고 상대에 따라 알맞게 해야 한다. 바른 인사란, 마음과 행동이 일치되고 인사말과 자세가 맞아야 한다. 또한, 인사를 하는 사람과 받는 사람이 다 같이 정중하게 인사를 주고받아야 진정으로 바른 인사라고 할 수 있다. 그러므로 인사 예절을 지도할 때에는 때와 장소 그리고 상대에 따라 인사가 어떻게 다르며, 이 때 인사말은 어떤 것이 적절한지를 알도록 해야 할 뿐만 아니라, 바른 자세로 정중하게 인사를 할 수 있도록 해야 한다.
이와 더불어 말하기·듣기교과에서 마음을 주고 받아요 단원의 알맞은 인사말하기 주제와 연계하여 본 차시를 통합수업으로 구성하였다.
선행 학습
⇒
본 제재

후속 학습
<우리들은 1학년>
인사하기
안녕하세요
<1학년 2학기 바른 생활>
즐거운 명절
<2학년 1학기 바른생활>
정다운 이웃

관련 교과 활동
국어, 재량활동
(1) 단원의 목표
* 때와 장소 그리고 상대에 알맞은 인사말과 바른 인사법을 알고 실천할 수 있다.
(2) 학습의 흐름
상대에 알맞은 인사하기
인사하면 좋은 점 알기
바르게 인사하기
인사할 때의 올바른 마음가짐 가지기
때와 장소에 알맞은 인사하기
바른 자세로 인사하기
때와 장소에 알맞은 인사가 있음을
말하기
인사할 때의 바른 자세 익히기
다. 수업자의 의도
인사는 상대방을 존경하고 반가움을 나타내는 방법이며, 사람으로서 마땅히 지켜야 하는 예절이다. 인사는 주로 말과 행동으로 이루어지는 가장 기분적이고 중요한 예절로, 때와 장소 그리고 상대에 따라 알맞게 해야 한다. 바른 인사란, 마음과 행동이 일치되고 인사말과 자세가 맞아야 한다. 또한 인사를 하는 사람과 받는 사람이 다 같이 정중하게 인사를 주고 받아야 진정으로 바른 인사라고 할 수 있다.
세 살 버릇이 여든까지 간다는 속담이 있듯이, 어릴 때부터 바르게 익힌 인사 예절은 성인이 되어서도 자연스럽게 이어진다. 그러므로 상황에 맞는 인사말을 구사함은 물론 연습과 반복을 통해 습관화가 이루어 질 수 있도록 해야 한다.
본 제재의 지도 요소는 ‘예절 지키기’ 영역의 ‘바르게 인사하기’이며, 주요 지도 내용은, ‘상대에 알맞은 인사하기’, ‘때와 장소에 알맞은 인사하기’, ‘바른 자세로 인사하기’라는 지도 요소를 다룬다.
이를 통해 학생들은 인사의 중요성을 깨닫고 인사의 올바른 마음가짐을 가질 수 있도록 지도되어야 한다. 또한 상황과 상대에 알맞은 인사를 할 수 있으며 실생활에서도 연계 학습을 통해 내면화시킨 수 있도록 구성하였다.
이를 위해서는 학생들에게 상황과 상대에 알맞은 인사말과 바른 자세를 알려주고, 반복을 통해 몸에 익혀 일상 생활에서 올바른 인사를 할 수 있도록 하였다.
라. 단원 전개 계획
차시
교과서 쪽 수
교수학습 활동
교수학습 자료
1
바 60～65
생 52～55
◆ 인사의 중요성 알기
진주와 민우의 인사 이야기 꾸며 보기
인사에 대한 경험 이야기 하기
인사를 하면 좋은 점 알기
녹음자료, 손인형, 삽화 확대도, 실물 화상기, 인사말 카드, 학습지
2
바 66～67
생 56～57
◆ 인사의 올바른 마음가짐 가지기
‘안녕’ 노래 부르며 인사놀이하기
목례, 경례, 절 등 인사법 올바로 알기
노래 악보, 녹음
테이프, 인사법 자료
3
바 68～71
생 58～59
◆ 상황과 상대에 알맞은 인사하기
아버지와 혜인이의 인사 이야기 꾸미기
상황과 상대에 알맞은 인사가 있음을 알기
상황과 상대에 알맞은 인사말 하기
삽화 확대도, 손인형, 멀티미디어 자료
4
(본시)
바 72～75
생 60～63
◆ 여러 가지 인사말 놀이하기
인사할

키워드

수업지도안,   바른생활,   안녕하세요,   인사말,   여러가지,   1학년