|
예절생활, 서울 : 삼안 출판사, 1995 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 양심의 종류
Ⅲ. 양심의 기원
1. 양심의 선천성
2. 경험적 습득설
3. 양심형성의 두 가지 요인
Ⅳ. 양심의 기능
1. 이지적 기능
2. 감정적 기능
3. 의지적 기능
Ⅴ. 양심교육의 정의
|
|
|
예절이란
<1>.예절의 정의
<2>.예절의 종류
(1). 대상의 따른 분류
(2). 범위에 따른 분류
II. 상황별의 예절
<1> 음주 예절
<2> 식탁 예절
|
|
|
예절이다.
④ 같은 종류의 취미를 가진 동호인들끼리의 모임이라도 서로 깍듯이 예의를 차린다. 비록 취미가 같더라도 역시 대인 관 계라는 사실에 유의한다.
⑤ 취미 생활을 즐기는 것은 좋으나 그것이 남의 빈축을 사거나 논란이 되지 않
|
|
|
마음열기(연습1)
4. 주제 단어를 수용하는 명상(연습2)
Ⅳ. 유아 인터넷 예절교육의 필요성
Ⅴ. 유아에게 적용 가능한 사이버 윤리교육의 내용
1. 유아가 겪는 정보화 역기능
2. 정보화 역기능에 대한 유아의 대처방안
1) 사이
|
|
|
\\"
4. 스트레스에 좋은 한방차
1) 혈압이 낮은 사람에게 좋은 \\"녹차\\"
2) 혈압이 높은 사람에게 좋은 \\"다시마차\\"
3) 비만, 어깨걸림 고혈압에 좋은 \\"칡차\\"
Ⅶ. 차(茶)의 구덕(舊德)
Ⅷ. 차(茶)의 대접받는 예절
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
예절교육 시작해야 한다.
Ⅲ. 예의범절의 시작은 부모와 자식 간에 오가는 존댓말에서 시작한다.
Ⅳ. 가정에서 배우는 예절바른 행동
Ⅴ. 인사 잘하는 아이로 키우기
Ⅵ. 마찰 없이 순조롭게 옷 입고 씻기
Ⅶ. 식사예절 가르치기
|
|
|
사랑을 시로 묘사했다.
①고려가요②원망가③망제가
④웅태와 몽태⑤효심가 가정.이웃.학교 생활 예절-1행복한 가정(요점정리)
가정.이웃.학교생활예절-1행복한 가정(유형익히기)
가정.이웃.학교생활예절-1행복한 가정(단원별 기출)
|
|
|
예절교육 수업자료(학습자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특성
4. 효과
Ⅴ. 표현력신장교육 수업자료(학습자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 효과
Ⅵ. 성교육 수업자료(학습자료)
1. 필요성
2. 목적
1) 성교육의 개별화
2) 학습 보조 자료
3) 성교육의
|
|
|
예절
4. 호감 가는 첫인상을 위한 이미지 메이킹
가. 첫인상에 승부를 건다.
나. 성공적인 자아 확립으로의 이미지 메이킹
다. 호감가는 인사법 (T.P.O.)
5. 자신감 있는 자기표현
가. 표정과 음성관리
나. 마음을 여는 인사
다. 대화예절
|
|
|
예절을 바로잡아주지 않으면 버릇없는 어린이로 자라고 말 것이다. 이와 같은 관점에서 기본생활예절을 통하여 인간의 마음을 움직이도록 해서 스스로 행동하게 해야 한다는 어려운 문제점을 내포하고 있기 때문에 일방적인 강요에 의해서
|
|
메뉴펼치기
