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마음을 표현해보고 더불어 예절을 지키며 살아가는 방법을 알 수 있도록 도와주었다. 5월은 가정의 달로 유아들이 가정에 관련된 많은 활동들을 하면서 가족에 대한 사랑과 감사를 배우고 표현해보는 시간이 될수 있었다.
특이사항
- 만4
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예절: 외형적인 측면 중시
# 동양의 예법: 내면적 진실성에 더 많은 가치를 둠.
예 - 서양의 가정에서는 부부 사이에 사랑의 표현을 자주 하며, 그렇지 않을 경우 사랑이 식은것으로 여김, 그러나 동양의 경우 겉으로 표현하지 않아도 전달되는
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마음을 편하게 할 수 있는 방법을 제공하려고 합니다. 예를 들어, 학생이 스트레스를 받을 때, 잠시 혼자만의 시간을 가질 수 있도록 하거나, 함께 심호흡을 하며 마음을 진정시킬 수 있도록 돕습니다. 또한, 스트레스를 줄이는 활동, 예를 들
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갑자기 만났을 때에는 즉시 서론
인사의 정의
인사의 중요성
인사의 시기
인사의 자세
본론
상황별 인사
절할때의 매너
직장에서의 인사
돐,결혼식에서 인사
문상 갔을 때의 인사
집,학교에서의 인사
거수경례의 매너
결론
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일들과 속상했던
일들을 회상하고 이야기 나눈다.
- 하루 일과의 그 날의 약속을 지켰는지
회상해 본다.
하원
(13:30 ∼14:00)
차에서 지켜야 할
약속이 있음을
안다.
- 차안에서의 예절을 확인하고, 차량을 타고 안전
하게 귀가한다.
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마음 후회 없어라
혼자서 생각하다 혼자서 별을 헤다
땅에서 하늘에서 다시 피는 민들레
- 이해인. <민들레>- 이해인 시집 <민들레 영토>.1973.열림원
이 詩는 詩人 이해인의 수녀로의 삶이 민들레의 詩的 變容을 통해 誕生되었다. 수도
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예절을 가리킨다.
54. ②
인생의 꽃 - 청소년기의 특징, 사랑의 보금자리 - 가정의 특징, 마음의 양식 - 독서의 중요성을 나타내는 말들이다.
55. ③
56. ①
된 사람은 높은 인격과 인간미가 넘치는 사람이다.
57. ④
‘난 사람’도 ‘된 사람’이
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중에서 활동을 통한 인성교육 프로그램.
1) 농작물 가꾸기 등 체험활동
2) 1인 1화분 가꾸기
3) 모둠활동 - 마음을 통해요
4) 일일 도우미활동
5) 주변을 늘 깨끗하게
나. 교과교육을 통한 인성교육
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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마음을 발휘할 수 있고, 또한 집착이 줄어든 마음은 청소년들이 더욱 지혜롭게 삶을 이해하게 만든다. 그래서 더욱 냉철한 도덕적 판단을 할 수 있고, 자신이 진정 무슨 일을 해야 행복할 수 있는지 알게 되며 민족과 국가와 인류가 나에게 어
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예의란 도덕본심의 작용, 표현이어야 하며, 따라서 근원적인 의미에서는 예절로 구성된 예도 사람의 마음에서 나온다고 말한 것이다.
주자의 철학에서 物理는 實然(必然)과 當然의 두 측면을 포함한다. 전자는 자연법칙이요, 후자는 도덕법
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