|
‘실천’의 동기로서의 공감
5. 공감이론의 한계와 그 해결의 실마리
Ⅲ. 사례 적용과 분석
1. 나의 사례
2. 사례 분석
Ⅳ. 교육에의 적용
1. 현대 도덕교육에서 공감교육의 필요성
2. 수업에의 적용
Ⅴ. 맺음말
|
|
|
마음으로 학교생활에 성실히 임했는가를 자기 평가하는 항목.
1) 1년이 지난 지금 아이들은 얼마나 변했는가? 에 대한 반성
예) 내성적인 아이가 밝아졌는가? 등등
2) 도벽이 있는 아이는 그 행동이 얼마나 고쳐졌는가? ꊱ 교육과정 기본
|
|
|
마음으로 음식을 먹고, 하나님을 찬미하며 또 온 백성에게 칭송을 받으니 주께서 구원받는 사람을 날마다 더하게 하시니라) 오늘의 우리 시대에 이뤄질 것을 기대해 본다. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 교회의 정의와 본질
1. 교회의 정의
|
|
|
정의의 실현
2. 장애아 통합교육의 역사적 배경
3. 통합교육의 원리
1) 정상화
2) 최소 제한적인 환경
3) 연령의 적합성
4) 아동의 학습 가능성
5) 부분 참여
4. 통합교육에서의 장애영역별 교수방법
5. 통합교육에서의 사회적 상호작용 방
|
|
|
정의, 관용, 사리분별, 연민
- 교육방법: 내용으로서의 구체적인 규칙을 가르치는 일이 필요하며, 동시에 보다 지적이 면서도 정의적인 접근이 적용되어야 한다.
자기 규율의 덕: 사람의 비도덕적 본성에 부딪혀 발휘되어야 되어야 할 것들이
|
|
|
정의, 관용, 사리분별, 연민
- 교육방법: 내용으로서의 구체적인 규칙을 가르치는 일이 필요하며, 동시에 보다 지적이 면서도 정의적인 접근이 적용되어야 한다.
자기 규율의 덕: 사람의 비도덕적 본성에 부딪혀 발휘되어야 되어야 할 것들이
|
|
|
마음이 간절한데 그럴 수 없는 암담한 상황을 맞이한 것 같아 가뜩이나 의욕이 떨어졌는데 과제에 대한 설명을 들어보니 이건 뭐 답이 나오지 않아 보였다. 물론 닥치면 어떻게든 한다지만, 그래도 이걸 과연 내가 할 수 있을까란 생각이 들었
|
|
|
정의가 마찰되는 이야기를 찾아본다.
◈ 용기
오늘날 사회에서 왜 용기의 덕이 필요한가를 이야기해 본다.
용기와 비겁을 어떻게 구별할 수 있는지를 말해 본다.
용기 있는 행동의 예를 찾아본다.
용기의 덕이 갖는 사회적 가치를 찾아본다
|
|
|
마음을 다시 한 번 다지게 한다. 그리고 먼저 모둠별로 통해 공공장소에서 지킬 것들에 대해 의논하게 한뒤, 각 조별로 배정된 공공장소를 배경으로 한 편의 역할극을 구성하게 한다.(보다 실감나게 배역을 배정하고 대본도 작성하게 한다.)
|
|
|
피부미용 서비스 품질 (중앙대학교 석사학위논문) /
미용마케팅 연구소 홈페이지 / 피부미용학 (수문사) / 에스테티션 실천론 피부미용사의 예절, 피부미용사의 태도 및 매너, 피부관리사의 고객응대 및 상담 기법과 위생에 이르기 까지.
|
|
메뉴펼치기
