|
및 평가
1. 발표 및 전시
2. 정리 및 평가
정보 공유
-게시판, 저작도구
-프리젠테이션
정보 공유
-프리젠테이션
-웹 출판-화상 회의, 채팅
2. 모형의 적용
학습주제와의 관계 및 적용사례
1) 학년/학기 : 4학년 2학기
2) 과목
과학
3) 단원
별자리를
|
|
|
실험 장비 및 사용시약
비커(500ml), PH meter, 흡입기, 거름장치, 측정접시, 압축성형기, 마그네틱바, 도가니, 건조기, 막자사발, 주조틀(mold), 측정저울, Stirring 기계, , , PVA 1%, SCHOTT PH7,
4.실험방법
1)칭량, 혼합, 건조
mol 비 계산 (수용액 250ml -> 0.2
|
|
|
및 교육과정론, 서울 : 한국문화사, 1999 Ⅰ. 외국어교육(외국어수업) 맥락적 언어학습
Ⅱ. 외국어교육(외국어수업) 몰입학습
1. 몰입학습의 정의
2. 몰입학습의 실시 배경 및 발달
3. 몰입학습의 종류
4. 몰입학습 실시의 목적
5. 몰입학
|
|
|
프로세서
2) 그래픽
3) 통계처리
4) 스프레드시트
5) 프리젠테이션
Ⅴ. 교육기기(학습기기, 학습기자재) 멀티AV스위치
Ⅵ. 교육기기(학습기기)의 수업마무리와 정리
1. 컴퓨터
2. 실물화상기
3. 비디오
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
레포트를 준비하면서 어떻게 해볼까 생각하던 차에, 수업시간에 배웠던 지진이 주로 발생하는 곳과 이유를 주제로 잡고 하면 조금 더 나은 레포트가 되겠다 생각하였다. 그래서 생각해낸 주제가 바로 “왜 아이티인가” 이다. 이로 우리가 조
|
|
|
어떻게 작용하는지, 그리고 그 관성모멘트 값을 이용하여 어떤 것을 더 할 수 있는지 궁금해 졌다. 1. 실험의 목적및 개요
2. 실험의 이론적 배경
3. 실험장치및 실험절차
4. 실험결과
5. 오차해석
6. 토의 및 고찰
|
|
|
및 실험을 통하여 유비쿼터스 컴퓨팅 기술의 조기 일상 생활화를 추진하고 있으며, 컴퓨팅의 생활화를 통하여 새로운 거대 IT 시장의 출현을 준비하고 있다.
7. 느낀점
- 유비쿼터스라는 단어를 1학년때 배우긴 했었지만 차근차근히 보고서를
|
|
|
마이크로 구조물의 제조․․․․․․․․․․ 6
5. 전기 도금의 원리․․․․․․․․․․ 8
5.1 전기 도금의 실험 방법․․․․․․․․․․12
6
|
|
|
실험내용 및 결과 >
1. source
2. source 분석
클럭에 대한 이해가 잘 되지 않아서 조교님의 소스를 참고하였습니다.
일단 기본 클럭은 1초에 400만번을 뛰기 때문에 키트가 동작하는데 그
값이 너무 크기 때문에 다른 클럭값을 정해주어 일정한 비
|
|
|
실험결과 및 계산
- 기준 : 0.001㎎/ℓ , 정량한계 : 0.001㎎/ℓ 1. 수소이온농도(pH) 측정
2. 탁도(Turbidity) 측정
3. 경도(Hardness) 측정
4. 과망간산칼륨소비량(KMnO4)소비량 측정
5. 증발잔유물(Residues on evaporation) 측정
6. 암모니아성질소(NH3-N) 분석
|
|
메뉴펼치기
