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혁신을 통해 효율성과 시너지를 발휘함으로써 자신의 가치를 실현하는 것입니다. 이런 새로운 가치 창조는 단순히 톱다운(top-down)의 방식이 아니라 바텀업(bottom-up)이 동시에 쌍방향으로 일어나야 합니다. 단순히 위에서 전달하는 지시나 명령
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혁신에 대한 저항
Ⅸ. 저항의 순기능적 측면
Ⅹ. 조직 혁신에 대한 저항의 극복방안
1. 강제적 전략
2. 규범적·사회적 전략
3. 공리적·기술적 전략
Ⅺ. 결 론(조직 혁신을 위한 전략)
1. 리엔지니어링(reengineering)
1)리엔지니어링의
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혁신운동을 위한 캠페인의 제목을 조사하기 위한 자료이기 때문에 각각의 운동에 대한 깊이있는 내용은 이 자료에서 다루지 않았다.
이 글은 1편으로 혁신운동의 개요와 변화과정, 그리고 경영혁신관련 운동의 사례를 조사한 것이다. 참고로
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것 같다. 혁신은 누구도 하지 않은 일에 대한 도전이므로 100퍼센트 성공한다는 장담을 할 수 없다. 그러므로 혁신을 추진하려면 실패의 가능성을 두려워하지 말고 과감하게 도전하는 자세가 필요하다. 1. 소개글
2. 저자소개
3. 감상글
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변화하지 않으면, 어제의 나와 같은, 점점 늙어가는 자신을 발견할 뿐, 바쁘고 복잡한 사회에 소모되어가는 자신을 발견한다면 이책의 일독을 권한다. * 책에대한 감상
* 열정은 모든일의 기본
* 변화해야 살아남는다
* 지식사회를 선도
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정부로의 전환
4. 규제완화와 기업마인드를 가진 정부역할로의 변환
5. 권력체계와 행정체계의 재정비
6. 행정효율화와 고객중심주의 확립을 위한 관리?경영체계의 도입
7. 행정문화의 일신과 변형적 리더십 요구
Ⅵ. 결론
참고문헌
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먼저, 모기업 IBM을 살펴보면, 주변 환경 변화의 변화 이전부터 혁신하고자 하는 선응적인 대응방법으로 혁신의 적극적이라 볼 수 있다. 이미 IBM은 매출의 변화가 있기 이전부터 구조조정과 함께 대규모 인원을 감축하고 있음을 볼 수 있는 것
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로 제시되고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 정부, 공사, 대학 공공조직 등에서 혁신이 필요한 이유에 대해 개인적인 의견을 기술해 보았다. 혁신행동은 자신의 업무 및 조직의 성과 향상을 목적으로 새롭고 유익한 아이디어를 창조하거
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혁신학교는 소인수의 작은 학급을 지향한다. 이를 위해 혁신학교는 학급당 학생 수를 25명 이내로 규정하고 있는데 학급당 인원수가 학급 교육활동의 질을 절대적으로 좌우하는 변수가 될 수 있다. 25명을 넘지 않는 상태에서 운영이 되면 교
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혁신에 대한 필요성이 절실하다. 이러한 정부혁신의 필요성과 압력은 국민의 요구의 변화와 재정지출의 억제라는 압력 등으로 인해 더욱 커지고 있다. 비대해진 공공부문의 규모와 비용 효과성을 재평가하고 정부개입의 근거와 인센티브 체
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