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한다.
- 네. 별자리 그림 자료는 선생님이 과학 영역에 붙어
놓을게요..다음 시간은 점심시간이에요. 손을 씻고 자리에 앉아 주세요.
평가 및 유의점
<유의점>
유아들이 사이좋게 별자리를 확인 할 수 있도록 도와준다.
<평가>
자신만
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4.눈사람 만들어 본 소감 이야기해보기
T: 눈사람 만들어 보니까 어떠니?
C: 재미있어요.
T: 조별로 한명씩 나와서 발표해볼까?
C: 네
T: ○○야 네가 만든 눈사람을 친구들에게 설명해주겠니?
C: 네
T: ○○는 이렇게 표현하였구나. 얘들아 ○○가
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날 선물은 달력이었어요.
아까 동지가 무척 추웠다고 했죠?
추운동지에 개 딸기가 없죠? 도저히 얻을 수 없어요.
그래서 동지 때 개 딸기라는 속담이 있어요.
동짓날 본격적으로 추워지는 때 농작물 따위에 해를 입히는 병과 해충이
기온이 낮
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어떤 텔레비전이 제일 이쁜거 같아요?
c- 네번째요~ 첫번째요~
t- 그렇구나~ 그럼 우리 친구들 모두 수고했다고 우리 다함께 박수쳐 줄까요? 친구들 모두 수고했어요~
c- 와아~
t- 친구들, 오늘 텔레비전을 직접 만들어보니 어땠어요?
c- 재미있었
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중에 어떤 장갑이 제일 이쁜거 같아요?
c- 두번째요~ 세번째요~
t- 그렇구나~ 그럼 우리 친구들 모두 수고했다고 우리 다함께 박수쳐 줄까요? 친구들 모
두 수고했어요~
c- 와아~
t- 친구들, 오늘 장갑을 직접 만들어보니 어땠어요?
c- 재미있었어
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고 우리 다함께 박수쳐 줄까요? 친구들 모
두 수고했어요~
c- 와아~
t- 친구들, 오늘 우주선을 직접 꾸며보니까 어땠어요? 친구들이 생각한 대로 잘 만들어 졌
나요?
c- 재미있었어요!! / 더 큰 빨대가 있었으면 좋겠어요~
t- 그렇구나. 친구들 오늘
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들었지 볼까요?
(각 조에서 한명씩 나온다)
T: 그럼 우리 친구가 어떻게 모자를 꾸몄는지 이야기 해볼까요? 우리 00친구는 모자를 어떻게 꾸몄죠?
(1조부터 한명씩 돌아가면서 설명한다)
T:그렇구나, 우리 친구는 이렇게 꾸몄구나. 다들 친구들
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T: 우리 1조부터 한명씩 나와서 비행기를 어떻게 만들었는지 볼까요?
(각 조에서 한명씩 나온다)
T: 그럼 우리 친구가 어떻게 비행기를 꾸몄는지 이야기 해볼까요? 우리 00친구는 비행기를 어떻게 꾸몄죠?
(1조부터 한명씩 돌아가면서 설명한다)
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얘들아 ○○가 만든 눈사람이 어떠니?
C: 예뻐요.
T: 또 자기 눈사람 어떻게 만들었는지 설명해 줄 수 있는 사람 나와서 이야기 해보세요.
5.겨울에 할 수 있는 놀이가 무엇이 있는지 이야기 해본다.
T: 얘들아 우리가 오늘은 눈사람 만들기를 해
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늘 재미있었나요?
아이들; 네에~
교사; 오늘은 감나무를 만들어 보았고 다음시간에는 배나무를 만들어 볼꺼에요~다음시간에 봐요~
활동의
유의점과
평가
<유의점>
-감나무 나뭇잎과 감꼭지 모양의 종이를 미리 잘라 준비한다.
-털실과 테
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