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심리사회적 위기해결은 이전 단계의 성패와 직결된다고 보았다. 만약 성장과정에서 발생하는 심리사회적 위기를 만족스럽게 해결하지 못하면 자아발달은 손상을 받게 되어 부정적인 자아특질이 강화된다. 예를 들어 청소년기에 자아정체감
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정신지체 3급: 지능지수 50 이상 70 이하인 사람으로 교육을 통한 사회적· 직업적 재활이 가능한 사람
이상과 같이 장애인 복지법 시행규칙에서는 지능지수의 상한선을 70에 두고 지능, 일상생활, 사회생활, 직업을 동시에 고려하여 정신지체인
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적 문제해결을 요하는 경우에 유리
●아동복지, 공공서비스, 학교사회사업, 교정복지 등 다양한 실천 현장에서 구체적으로 적용됨
2)평가
●클라이언트를 인정, 이해, 구체적 표적문제 해결, 단기과제 중심으로 대부분의 실천현장에서 사용되
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사회적 대리인이기 때문에 교사의 역할이 얼마나 중요한지를 절대 간과해서는 안 된다.
한 단계의 심리적 위기를 성공적으로 해결하지 못하게 되면 다음 단계의 심리적 위기를 해결하는데 방해가 된다. 에릭슨은 각 단계의 과제가 완전히 성
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사회적 대리인이기 때문에 교사의 역할이 얼마나 중요한지를 절대 간과해서는 안 된다.
한 단계의 심리적 위기를 성공적으로 해결하지 못하게 되면 다음 단계의 심리적 위기를 해결하는데 방해가 된다. 에릭슨은 각 단계의 과제가 완전히 성
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심리사회적 위기해결은 이전 단계의 성패와 직결된다고 보았다. 만약 성장과정에서 발생하는 심리사회적 위기를 만족스럽게 해결하지 못하면 자아발달은 손상을 받게 되어 부정적인 자아특질이 강화된다. 예를 들어 청소년기에 자아정체감
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적인 활동이며 작업이다.
에릭슨의 이론에 의하면 인간은 일생 동안 8단계의 발달과정을 거치며, 각 발달단계마다 해결해야 하는 심리사회적 위기가 있다. 그러한 위기는 새로운 경험을 위한 기회를 제공해 주고, 자기 자신과 세계에 대한 관
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과제물:사회복지실천모델 중 심리사회적 모델과 문제 해결 모델에 대해 논의하시오
2)A4용지 반장~1장
토론:사회복지실천현장에서 사회복지사에게 요구되는 전문가적 자질에 대해 설명하고 본인이 생각하는 전문가적 자질에 대해 토론하
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적 재활 : 장애인의 기술 개발, 주변의 환경을 변화시키는 지지적 개입
-불리를 위한 사회적 재활(넓은 의미체계의 변화에 중점 - 법의제정, 정책, 사회, 경제적 차원에서의 사회적 재활)
Ⅱ정신사회재활의 개념적 모델과 단계
1. 스트레스-취약
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정신장애인과 가족들의 정신보건기관의 이용에 관한 선택의 폭이 넓어지게 되었다. 또한 이와 같은 경쟁적 환경에서 정신보건사회복지사가 전문적인 역할을 다하기 위해서는 정신장애인의 증상을 제대로 이해하고 정확한 심리사회적 사정
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