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심리사회적 위기해결은 이전 단계의 성패와 직결된다고 보았다. 만약 성장과정에서 발생하는 심리사회적 위기를 만족스럽게 해결하지 못하면 자아발달은 손상을 받게 되어 부정적인 자아특질이 강화된다. 예를 들어 청소년기에 자아정체감
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심리사회적 위기해결은 이전 단계의 성패와 직결된다고 보았다. 만약 성장과정에서 발생하는 심리사회적 위기를 만족스럽게 해결하지 못하면 자아발달은 손상을 받게 되어 부정적인 자아특질이 강화된다. 예를 들어 청소년기에 자아정체감
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적문제의 규명-실행-계약하기-종결
32. 사회복지실천모델 중 인간의 문제를 심리적 혹은 정서적이고 사회적인 문제로 이해하면서 ‘상황속의 인간’을 강조한 모델은? 5
① 클라이언트중심모델
② 인지행동주의모델
③ 문제해결모델
④ 과제
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심리사회적 치료자의 역할 수행
학교사회사업가의 기능 → 비공식적인 복지서비스(미흡)
① 자아기능강화
② 학교생활의 정서적,지적,사회적 기능 증진
③ 민주시민양성 ④ 문제예방의 기능
앤더슨(Anderson)이 제시한 학교사회사업모델
전통
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적절히 보호할 수 있는 케이스 매니지먼트 과정에 대한 교육과 훈련을 시켜 적절한 보호를 연속적으로 제공
② 지역사회지원모형 - 가족의 보호를 받지 못하는 발달장애아동, 기능적 장애를 가진 노인, 만성정신장애인 등에게 사회적 지지와
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사회적 행동적 역기능은 자기 자신, 타인, 그리고 삶의 상황들에 대해 갖고 있는 잘못된 생각에서 비롯된다.
③사고, 감정, 행동, 그리고 결과는 원인적으로 관련성을 가지고 있다.
④인간은 자기의 의식 영역 내에 자신의 심리적 불균형 상태
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적 시행
반창회
삼순이
1.도시 생활 적응 -일자리 프로그램에 지속적 참여
-경로당과의 원활한 접촉 시도
-의뢰된 복지관과의 정보교류 < 목 차 >
◈의뢰경위
◈사례개요
◈인적사항
◈개인력
◈사회적 관계
◈가계도
◈생태도
◈개
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적용하도록 격려함으로써 행동체험을 통해 자기주장능력을 향상시키도록 도울 수 있다.
행동연습이나 과제수행을 통해 사회적 행동기술을 습득하여 행동변화를 가져올 수 있다. 학습원리인 고전적 조건화, 조작적 조건화, 모델링 같은 개입
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적 지지를 위해 종교활동(교회) 유도 1. 개인력
2. 가계도
3. 생태도
4. 문제사정 및 서비스 개입계획
5. 상담일지 10회기
(목표,개입내용,개입방법,적용이론 및 기법,연계사항,워커의 역할,향후개입방
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모델 중 과제중심모델에 대한 설명이다. 바르지 못한 것은? 4
① 1960년대 라이드와 엡스타인이 발전시킨 사회복지실천의 한 모델이다.
② 시간제한적인 단기개입으로서 체계적이고 종합적이며 효과적인 단기치료모델이다.
③ 다른 모델보
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