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적이고 실천적인 차원을 더하여 사회복지설천을 위한 이론 틀로서 보다 유용성을 갖는다고 할 수 있다.
전통적인 사회사업의 관점을 대표하는 심리사회적 관점과 생태체계적 관점과의 비교
심리사회적 관점
생태적 관점
이론적 배경
정신분
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적 학대 외에도 실제로 언어폭력, 괴롭힘, 착취 등 폭력행위가 다양하기에 정확하게 인식하고 적용할 수 있는 행동 교정 모델을 찾기는 어렵습니다. 따라서 학교폭력은 단순한 행동치료 방식이 아니라 가해자 인지치료와 가정환경 파악 등 다
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적이고 실천적인 차원을 더하여 사회복지설천을 위한 이론 틀로서 보다 유용성을 갖는다고 할 수 있다.
전통적인 사회사업의 관점을 대표하는 심리사회적 관점과 생태체계적 관점과의 비교
심리사회적 관점
생태적 관점
이론적 배경
정신분
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적 기능의 원칙
7) 전체성의 원칙
8) 전문성의 원칙
9) 노인의 시대적 욕구반영 원칙
4. 노인복지정책의 필요성
1) 경제적 측면
2) 심리사회적 측면
3) 윤리적 측면
5. 노인복지정책의 종류
1) 소득보장정책
2) 의료보장정
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사회복지실천의 예
1)생태체계이론을 적용한 사례
2) 사례에 대한 생태체계이론을 활용한 사정
3) 사례에 대한 생태체계이론을 활용한 사회복지실천
4. 사회복지실천에서 고려해야 될 주요 시사점과 적용 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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심리사회적 정체감 확립과정에서 만연되는 좌절감
2. 왜곡된 방식으로의 우월감 추구
3. 이기적 자기중심화 경향의 확대로 인한 타인수용능력의 결핍
4. 도덕교육의 부재
5. 가족 및 집단갈등의 희생양
6. 매스컴의 영향
7. 우리 사회의
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적 자원을 갖출 때, 자녀 역시 그러한 모델을 통해 성숙해질 수 있다. 따라서 양육은 단지 자녀를 키우는 일이 아니라, 부모 스스로도 함께 성장해가는 삶의 긴 여정임을 인식하는 것이 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
마종필, 자녀 양육의 실제 (자녀
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적 방법을 적용한 고등학교철학 수업 모형 개발, 이재원, 한국교원대학교 대학원 국민윤리교육학과 철학교육전공 1. 서론
2. 철학교육
1) 철학교육의 개념
2) 철학 교육의 필요성
3) 철학 교육의 효과
3. 죽음교육
1) 죽음의 개념
2) 죽
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적 특성 및 집단 실천모델
1) 집단발달의 단계적 특성
2) 집단 실천모델
5. 집단실천의 기술
1) 집단과정을 촉진하기 위한 기술
2) 자료수집과 사정을 위한 실천기술
3) 행동기술
4) 집단사회복지사의 기술범주 및 집단실천의 원칙
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실시하는 내용이 아닌 것은?
① 관계형성 ② 문제사정③ 개인과 환경간의 관계향상④ 계약
52. 정신의료사회사업의 업무가 아닌 것은?
① 경제적 문제해결 ② 교육③ 옹호자④ 재활문제 해결 업무 사회복지개론 핵심문제 (52문제)
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