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원인
5. 치료
Ⅲ. 간호과정
1. 일반적인 정보
2. 입원과 관련된 정보
3. 현재 상태
Ⅳ. 진단검사 및 치료과정
1. 임상병리검사
2. 진단적 검사
3. 심리검사
4. 약물치료
Ⅴ. 간호진단 및 간호중재
1. 간호 진단
2. 간호 과정
Ⅵ. 결론
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정신장애인에 대한 부정적인 편견이 팽배하고 정신장애인에 대해 배척하는 태도를 취하고 있다.
우리 사회가 내면적으로도 정신장애인을 지역사회 내에 포용하려는 태도를 취할 때 정신장애인가족에 대한 복지수준이 궁극적으로 향상될 수
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적응할 수 있도록 도와줄 수 있다는 점에서 장점이 많고, 현재까지의 프로그램을 통해서 많은 사람들이 다시 사회로 돌아갈 수 있었다는 통계를 보고, 정신장애인의 사회적인 편견과 사회로의 환원을 위해 이러한 시설은 꼭 필요하다는 생각
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심리․사회적 문제
가. 소아당뇨환자
나. 가족
4. 의료사회복지사의 역할
가. 경제적 측면
나. 팀접근
5. 사례개입
가. 사례개요
나. 사정(assessment)
다. 표적문제선정
라. 표적목표
마. 개입방법
바. 개입여지가 존재하는 기타 문제
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적, 행정적 정의
2.2 차상위계층에 대한 이론적 정의 및 의미의 탐색
3. 건강보험과 차상위계층
4. 빈곤과 건강
4.1 빈곤의 결과로서의 불건강
1) 물질적 요인
2) 자원의 제한
3) 사회구조 요인
4) 심리적/행태적/사회적 관계 요인
4.2 빈곤
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정신장애인의 인권 회복을 위해 활동하는 곳이다. 이날 세미나에서는 클럽하우스 이용에 대한 긍정적인 경험이라는 주제로 정신장애인 당사자와 가족이 직접 발표에 나선다. 사회적인 차별 때문에 자신을 숨기고 사람들을 피해 떨어져 살아
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과제. 한국사회복지학, 69(4), 191-224.
박현선, 정익중 (2020). 사회복지실천론: 통합적 접근. 서울: 나남.
양옥경, 김정진, 서미경, 김미옥, 김소희 (2019). 사회복지실천론. 서울: 나남.
이익섭, 이윤로 (2016). 환경 속의 인간: 사회복지실천의 생태체계
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과제수행 시 어려움을 함께 해결하고 난이도를 점차 높여 나간다.
5. 향후 과제
사회기술훈련은 비구조적인 다른 집단 프로그램에 비해서 구체적이고 문제해결 중심적인 접근이기 때문에 재활과정에 있거나 재활을 준비하는 정신장애인들에
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모델의 분류
(1) 실천방법에 따른 모델 분류
3. 학령기 아동을 위한 학교 연계서비스
(1) 학교연계서비스의 이해
4. 학령기 아동을 위한 학교사회복지의 과제
(1) 학령기 아동을 위한 학교사회복지의 현실
(2) 학령기 아동을 위한
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적 발달과정
3. 정신보건정책과 전달체계의 현황
4. 정신건강과 정신장애 및 정신 병리의 이해
5장 정신장애를 설명하는 원인론적 관점과 접근모델
6. 정신보건사회복지의 실천적 관점
7. 정신보건사회복지실천을 위한 사정방법
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