|
적으로 4~14회 정도의 치료 기간이 소요되므로 즉각적인 개입이 필요한 클라이언트(예를 들면 자살 의도를 가진 클라이언트, 가정폭력 피해자 등)에게는 적용하기가 어렵다.
Ⅲ. 결 론
심리사회 모델은 개인과 개인을 둘러싼 환경에 대한 이해
|
|
|
심리사회 치료모델의 이론적 기반 : 정신분석이론, 대상관계이론, 체계이론, 생태체계이론, 역할이론, 의사소통이론, 자아심리이론, 실천을 통해 획득된 이론
2. 심리사회 치료모델의 개입목표와 과정
1) 초기단계: 심리사회적 조사
2) 사정단
|
|
|
장애인 평생교육의 과제. 한국정신건강사회복지학회 학술발표논문집
김경열(2017). 학년기 이후 발달장애인의 평생교육발전 방안을 위한 델파이연구. 발달장애연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애인 평생교육의 궁극적인 목적
2. 최근 평
|
|
|
장애인 복지 프로그램 기획 방법, 김용득)
(2) 학령기 후반
① 특징
- 성인으로 나아가기 위한 전환기
- 사춘기와 함께 나타나는 신체적ㆍ성적ㆍ사회적인 변화에 대처
② 발달과업
- 경제적ㆍ정신적 독립을 준비하기위한 정체감확립해야 한다
|
|
|
사회적으로 인정을 받는 것조차 어려웠을 것이다. 한국사회의 고질적인 문제를 해결하는 것이 필요하다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
이동은(2012), “조현병에서 인지행동치료의 적용”. 신경정신의학 51권 6호. pp.359-366.
김은영(2007), “해결중심
|
|
|
적 둔감법, 이완 기법,
강화기법 등
② 모델링, 인지적 재구성,
사고중단법 등
③ 복합모형의 치료기법
④ 진단과 평가는 처치계획의
출발점
⑤ 계약과 과제 부과
적용
① 정신분석치료에 적합한 사람들
대상
② 정신병 환자에게 적용 제한
|
|
|
적응모형
3. 로이의 4개 적응유형
1) 생리적 욕구 유형
2) 자아개념 유형
3) 역할기능 유형
4) 상호의존성 유형
4. 만성질환자의 인구사회적, 생활습관특성
5. 만성신부전에 대한 이해와 중요 개념
6. 만성신부전의 중요개념과 로이의 4
|
|
|
정신역동모델은 클라이언트의 현재 문제를 과거의 경험과의 연계 속에서 찾아내고자 하는 것으로 이를 통해 현재의 클라이언트의 정신세계에 해당하는 성격을 긍정적이고 문제 해결적인 방향으로 변화시키고자 하는 것이다. 즉, 인간의 정
|
|
|
만성질환자
(2) 인구 사회 및 생활습관특성
2) 압델라의 간호문제목록 21개 적용 : 문제해결 접근방법
(1) 안위, 위생, 안전의 문제
(2) 생체적인 균형
(3) 심리적 사회적 요인
(4) 지역사회 요인
3) 사정내용 중심의 간호계획
|
|
|
적인 상호작용을 통해 형성된 하나의 체계로 보는 것으로, 개인과 위기적 사건이 유발되는 사회적 맥락을 강조한다. 즉 이러한 접근에서 사회 환경적 중요성을 강조한다는 점은 정신역동적인 측면과 개인에 초점을 두는 전통적 모델과는 대
|
|
메뉴펼치기
