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만족도 평가 - 이 평가는 이용자들의 프로그램 이용에 대한 만족 여 부에 초점을 두고 있기 때문에 프로그램의 직접적인 효과에 대한 정확한 자료를 제공 하지 않을 수도 있다. 또한 이용자들이 프로그램의 단점보다는 장점만을 지적할 수도
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혼합 사용
처음에는 비보완전략으로 몇개 대안 걸러낸후 2-3개 남으면 보완적 전략 사용
2. 감성의존식 대안평가
제품과 관련해 이미 형성되어 있는 전체적인 평가를 기억에서 불러옴으로써 대안 평가
3. 후광효과
상품과 관련된 일부 속성에
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모형
(1) 형성평가/과정평가
(2) 총괄평가/목표지향적 평가
(3) 통합/혼합 평가
평가시에 따른 구분
1. 사전평가 2. 과정평가 3. 사후평가
제 3절 프로그램 평가의 절차와 도구
1. 평가의 기준
1) 효과성
2) 효율성
3) 클라이언트 만족도
4) 과정
5) 대
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만족감(Satisfaction)
① 학습자로 하여금 자신의 수행에 대해 적절한 보상을 하는 것
② 유발된 동기를 계속 유지시키는 역할을 하며, 이는 학습자의 학업 수행에도
영향을 미친다.
③ *내적 결과 - 학습자의 학업 수행과 결과에 대한 인지적
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모형이 필요하다. 이 모형은 매우 단순한 모형으로 즉 범죄의 기대이익이 기대비용을 초과할 때 사람들은 범죄를 저지른다는 것이다. 범죄의 이익은 범죄 행위로 얻는 다양한 유형 또는 무형의 만족이다. 범죄의 비용은 다양한 금전적 비용과
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혼합되어 활용되기 때문에 다양한 형태로 존재하고 있으나 서로 다른 시대적인 요구에 부응하여 독특한 구성 요소를 가진 활동으로 시작되었고, 나름대로의 특성을 상당 부분 유지한 태 운영되고 있다. 따라서 여기서 감사, 프로그램평가와
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혼합을 주장한다.
(6) 미국 내의 새 제도학파
1) 코우즈
‘코우즈의 정리’는 한마디로 말해서 소유권이 명확히 주어진다면 이해 당사자간에 개별적인 협상에 위해 외부효과로 해결할 수 있다는 것이다.
코우즈는 다음과 같은 전제가 성립된다
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모형물을 만들어 보자
25. 이야기 다시 꾸며보기 활동을 하자
26. 읽은 것을 다른 형태로 만들어보게 하자
27. 책 광고나 비평을 해 보게 하자
28. 아이들에게 책을 소리내어 많이 읽어주거나 들려주자
Ⅲ. 금연교육의 학습동기유발전략
1.
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모형 : 수송모형, 선형계획법, LDR(Linear Decision Rule)
(2) 탐색적 방법 : SDR, Parametric Production Planning,
Management Coefficient Model 제1장 경쟁무기로서의 생산관리
제2장 생산관리 전략
제3장 공정설계
제4장 전사적 품질경영
제5장 통계적 공
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모형과 종류
1) 평가의 복합성
2) 평가 모형
3) 평가 종류
① 형식적 분류에 따른 평가 종류
② 기존의 학자들이 분류한 평가 유형
③ 평가시기에 따른 구분
• 사전평가
• 과정평가
• 사후평가
④ 평가목적에 따른 구분
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