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도하였다. 또한 OO는 단어를 읽고 쓰는 것은 어려워 하지 않았으나 문장 형태로 쓰는 것을 아직 어려워 한다.
만3세 관찰일지
OOO반
이름
OOO
나이
만3세
구분
영역
관 찰 내 용
2
학
기
일상생활
실외활동 후 손을 씻고 교실로 돌아와 교실에 손을
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만3세반 관찰일지 <9>
OO반
이름 : OOO
나이 : 만3세
관찰영역
관찰내용
2
학
기
일상생활
OO가 물이 들어가는 단어를 이야기 한다. ‘물보라요, 물개요, 물수건이요’ 자신이 알고 있는 물이 들어간 단어를 여러개 이야기 하는 모습을 보인다
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만3세 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
식사를 한 후, OO가 “선생님 OO 치카치카 하고 싶어요” 라고 말한다. 교사가 OO에게 “OO 양치하고 싶었구나 밥 먹었으니까 깨끗하
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만3세 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
“여기 불 있다” 라고 친구를 바라보며 이야기 하며 “치~”하고 입으로 소리를 내며 불을 끄는 시늉을 한다. 친구가 “너무 많
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의견을 조율하여 놀이하는 모습이 관찰된다. 친구와 놀이시 생기는 갈등을 교사나 친구와 의사소통을 통해 해결할 수 있다.
만3세 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO가 점
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만3세 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
“여기 불 있다” 라고 친구를 바라보며 이야기 하며 “치~”하고 입으로 소리를 내며 불을 끄는 시늉을 한다. 친구가 “너무 많
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만3세 유아 관찰일지 #9
OOO반
유아명
OOO
연령
만3세
구분
영역
관 찰 내 용
3월
~
8월
기본생활
교실에 누워 놀잇감을 손에 쥐고 탐색하는 OO에게 “우리 같이 블록 놀이할까요?” 하며 블록을 끼워 OO에게 보여주자 자리에서 일어나 블록에 관심
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모습을 보였다. 신체조절을 잘 사용하기에 다양한 신체경험을 많이 경험 해 볼 수 있도록 신체교구를 자주 제공해주는 것이 좋겠다. 1. 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
2. 1학기 발달종합평가
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만3세 관찰일지
OOO반
이름
OOO
나이
만3세
구분
영역
관 찰 내 용
1
학
기
일상생활
OO가 역할영역에서 사진기로 놀이를 하고 있다. 놀잇감을 내려놓고 다른 곳으로 간다. 친구가 사진이 놀이했던 사진기를 들고 놀이하는 모습을 보자 사진기를
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것에 어려움이 있어 교사가 써준 후 따라 쓸 수 있도록 도와주었고 글씨를 다 쓴 후 읽어볼 수 있도록 하여 언어발달이 증진될 수 있도록 도와주었다. 1. 관찰일지
일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동
2. 발달평가
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