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징검다리를 건너기 위해 징검다리 앞에 서자 친구가 앞에 차례대로 징검다리를 놔준다. 간격이 조금 멀리 떨어진 징검다리를 건너기 위해 도약하여 시도해본다.
의사소통
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나무 블록을 길게 만4-5세 (혼합)1학기 관찰일지 21명 3월 -8월
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만 비슷하게 완성한다.
만5세반 2학기 관찰기록 관찰일지 만5세 1년 어린이집 평가제 평가인증 관찰일지 + 1,2학기 총평
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 발달평가
일상생활
놀이활동
놀이활동
일
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본다. 그런 다음 트리를 그려서 여러 가지 색깔의 매직으로 꾸며준다. 교사가“예쁜 트리가 생겼구나.”라고 하자 미소를 짓는다.
자연탐구
XX월 XX일 퇴소
XX어린이집 어린이집 유치원 만3,4,5세, 5,6,7세 4분기(12,1,2월) 유아 관찰일지(14명)
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. 그리고 궁금한 것을 탐구하는 과정에 즐겁게 참여하며, 물체를 세어 수량을 알아보면서 물체의 특성에 대해 탐색하는 모습을 보였다. 1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 1학기 발달평가
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설명해 줄 때도 있다. OO는 친구들과 나누는 기쁨을 알고 자기 것을 잘 나누어 주고, 친구들과 즐겁게 놀이한다. (1) 3월 일상생활
(2) 4월 놀이활동
(3) 5월 놀이활동
(4) 6월 일상생활
(5) 7월 놀이활동
(6) 8월 놀이활동
(7) 1학기 총평
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붙인 후에 OO는 별 과 반짝이 스티커를 곳곳에 붙이며 “너무 멋진 우주다.”라고 말한다.
1학기 발달평가
OO는 입고 온 옷차림에 관해 관심을 보이며 날씨를 언어적으로 표현할 수 있다. 인형을 가지고 보며 상상을 하며 이야기를 하고 어
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있도록 지속적인 격려가 필요하다. 바깥에서 하는 신체운동에 자발적으로 참여하며 교통안전규칙에 대해 잘 알고 있으며 교통안전을 잘 지킨다 1. 일상생활
2. 놀이활동
3. 놀이활동
4. 일상생활
5. 놀이활동
6. 놀이활동
7. 1학기 총평
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자신의 작품을 소개하는 즐거움을 느낄 수 있었다. 1. 일상생활
2. 놀이활동
3. 놀이활동
4. 일상생활
5. 놀이활동
6. 놀이활동
7. 1학기 총평
1. 일상생활
2. 놀이활동
3. 놀이활동
4. 일상생활
5. 놀이활동
6. 놀이활동
7. 2학기 총평
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또래에 비해 완전하지는 않지만 비슷하게 완성한다.
만5세반 2학기 관찰기록 관찰일지 만5세 2학기 - 어린이집 평가제 평가인증 2학기 관찰일지 + 총평
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 발달평가
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1학기 발달평가
OO는 어떠한 문제 상황이 생겼을 때 말보다 울음이 먼저 트지는 습관이 있어 울지 않고 말할수 있도록 이야기한다. 도움이 필요한 세계 여러나라 친구들에 대해 관심을 가지고, 용돈을 모아서 전달해요 라고 생각하고 글로 표
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