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과정도 보육과정이 아닌 새로운 누리과정이 도입되어 교육이 이루어지고 있다.
한편, 유·보 통합의 또 다른 필요성을 유아와 학부모, 교원 및 운영자, 행정부 측면으로 나누어 본다면, 유아는 유아교육 및 보육프로그램과 서비스 질이 해소된
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영유아보육법과 동법 시행규칙이 개편 및 보완되었으며, 2006년에는 표준보육과정이 도입되었다. 2012년에는 소득수준에 관여 없이 모든 영유아에게 보편적 보육서비스를 제공하는 이른바 누리과정이 시행되었으며, 2013년에는 누리과정이 보
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유아의 교육을 담당하는 교사로서 교육법에 따라 2급 이상의 유치원 정교사 국가 자격증을 소지하고 유치원에서 교육과정인 누리과정을 운영하는 교사를 말한다. 또한 보육교사는 영·유아보육법에 따라 0-6세 영·유아의 보육을 위한 교사로
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보육시설 내에서 영유아를 보호하고 교육하는 기존의 보육서비스뿐만 아니라 부모와 가족의 욕구와 지역사회와의 관계에서 발생하는 욕구를 다루는 포괄적 서비스가 되어야 한다.
최근 이슈가 되고 있는 표준보육과정이 지닌 문제점과 누리
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보육시설에서 발생하는 어린이 학대, 폭행 사건 등이 잘 대변해 주듯이 반드시 강화되어야 할 요소이다. 결국 보육과 교육의 필요성에 대한 영유아측면, 사회측면, 부모측면에서 알 수 있듯이 정치나 경제, 사회 어느 분야 할 것 없이 영아들
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과정의 시행 등으로 유아교육의 질적 및 양적 성장은 계속되었다.
3) 2000년대 이후
2004년 <유아교육법>이 제정되고 <영유아보육법>이 개정되면서 2007년 유치원 교육과정도 개정되고 2011년 5세 누리과정을 통해 유아교육과 보육의 통
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보육시설 내에서 영유아에게 양질의 보육보호와 교육을 실시해야 한다는 것을 강조하고 있습니다. 가정에서는 최근 누리과정 확대와 유치원 아동학대 등으로 경제난이 다양한 계층의 최대 우려사항으로 떠오르고 있는 만큼 사회·국가·시민
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영체제와 평가영역과 항목 등에 관해 구체적으로 설명하시오.
6. 구성주의 이론과 프로젝트 접근법을 연결하여 설명하시오.
7. 영유아보육법의 주요내용을 설명하시오.
8. 3~5세 누리과정(2019 개정 누리과정)의 목표와 내용에 관해 설명하시
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영해야 한다. 영유아교육기관은 영유아와 교직원으로 구성된 집단이며, 인간 형성을 생산성으로 하는 조직체이다. 영유아와 교직원의 사회관계 과정은 구성원의 주체성이 민주적으로 인정되어야 교육적 창의가 이루어진다.
원아 교육과 보
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보육료는 20만원으로 11만원에서 16만원의 차이가 있다. 그러므로 표준보육료 수준의 보육료 현실화와 민간·사립에도 국가의 재정지원이 필요할 것이다.
참고문헌
베이비뉴스 www.ibabynews.com
문미옥, 영유아교육과정, 창지사, 2011
임미선, 유아
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