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관찰함. 관찰하다가 교사에게 다가와 ‘선생님 이거 어떻게 하는 거에요?’ 하고 질문함.
10/22
다양한 색의 리본막대를 들고 OO이를 향해 돌림. OO이가 리본막대를 들고 같이 돌리자 웃으며 함께 활동함.
10/21
나뭇잎 하나를 주어 손바닥위에 올
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만5세 OOO반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 10월 31일
구 분
관 찰 내 용
일상생활
OO가 식사 중 친구들과 이야기를 나누며 밥을 먹고 있었다. 이야기가 길어지자 숟가락을 내려놓고 이야기를 하여 교사가 OO에게
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관찰을 한다.
9월,10월 발달평가
낮잠 시간을 잘 인식하고, 1시간 ~ 1시간 30분 정도 규칙적으로 편안하게 낮잠에 들고 일어난다. OO는 승부욕이 강하며 항상 먼저 재 빨리 하려는 성격의 모습이 보였다. 일상생활 속에서도 뭐든지 먼저, 빨리 하
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관찰하던 OO가 선생님. 제가 이거 한번 맞춰 볼께요. 하며 교사 앞으로 가져온다. 그리고는 패턴을 다 맞춘 후 교사에게 보여주면서 선생님. 제가 다 맞췄어요!. 이거 진짜 쉬워요. 하며 웃음을 보인다.
9월,10월
총평
OO는 함께 놀이를 하고 싶은
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결석원아 및 사유
9
9
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일일보육활동일지 담 임
원 장
주 제
2012 년 9 월 29 일 토 요일 날씨 : 맑음
소주제
목 표
시 간
활동 계획
교수매체
활동 실행
추석연휴
휴 원
일과평가
전화상담
기타사항
재적
출석
결석
결석원아 및 사유
9
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관찰되고 있다. 친구관계 형성에 대한 방향지도가 필요한 것으로 보인다. 아동관찰일지 9월 만5세 유아관찰일지-평가인증 유아 관찰일지서식에 맞추어 영역별 관찰내용과 관찰평가를 작성(어린이집 관찰일지,유치원관찰일지,평가인증관
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관찰일지
2. 만 5세 유아관찰일지
3.만 5세 유아관찰일지
4.만 5세 유아관찰일지
5.만 5세 유아관찰일지
6.만 5세 유아관찰일지
7.만 5세 유아관찰일지
8.만 5세 유아관찰일지
9.만 5세 유아관찰일지
10.만 5세 유아관찰일지
11.만 5세 유아관찰
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다르게 움직인다는 것을 알 수 있다.
만5세 OOO반 관찰일지 <9>
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
유아명
OOO
연령
만5세
구분
영역
관 찰 내 용
9월
~
2월
기본생활
안전교육을 하며 OO에게“미세먼지가 많은 날은 외출을 어떻게 해야 하나요?”라고 묻자
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만5세반 2학기 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
과일가게 놀이를 하도록 하였다. 교사가 먼저 상인을 하고 아이들이 손님이 되어 물건을 사보도록 이야기하자 OO가 교사
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만5세 관찰일지 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO에게 동요‘아기다람쥐 또미\'를 들려주자 \"어이거 나아는데\" 라고 이야기하며 적극적으로 노래를 부르며 교사를 따라 신체를
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