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말더듬 치료를 기대할 수 있다.
Ⅰ.말은 어떻게 하게 되는가?
1. 말더듬는 것에 대한 이해
2.. 유창성 장애의 본질 및 개관
3. 유창성장애의 발달 과정
Ⅱ. 말더듬의 원인
가. 기질적 요인
나. 심리- 언어적 요인
다. 심리- 환경적 요인
Ⅲ. 말더듬
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6. 치료 및 예방
7. 부모의 역할
Ⅳ. 언어장애
1. 언어장애의 유형
2. 아동에게 볼 수 있는 언어문제들
3. 언어발달 지체아동
4. 조음장애아동
5. 말더듬아동
6. 언어지도와 실재
7. 일상생활 지도방법
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검색일 2021. 11. 5.)
- 네이버 지식백과, [의사소통 장애] Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 의사소통 장애의 신체적 요인
2) 의사소통 장애의 상황적 요인
3) 의사소통 장애의 환경적 요인
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌 및 사이트
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및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (15점)
3. 정서 및 행동장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (10점)
4. 의사소통 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로
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특성
Ⅸ. 특수아(특수아동)
Ⅹ. 말더듬아(말더듬아동)
?. 미숙아(미숙아동)
1. 정의
2. 미숙아의 불리한 점
1) 체온 조절
2) 심장-호흡계
3) 뇌실내-두개내 출혈
4) 고빌리루빈혈증
5) 위장관
6) 비뇨기계
7) 미숙아 망막증
3. 미숙아 및
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말더듬(유창성장애)의 출현율
Ⅵ. 말더듬(유창성장애)의 치료 실태
1. 사설 말더듬 교정학원
2. 심리상담소나 정신과 치료
3. 병원, 사회 복지기관의 언어치료실
4. 실패의 원인
Ⅶ. 말더듬(유창성장애)의 치료 및 중재
1. 말더듬 수정법(s
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특성
(1) 심리적 특성
(2) 학업성취
2) 의사소통장애의 분류
(1) 증상에 따른 분류
(2) 원인에 따른 분류
(3) 임상목적에 따른 분류
(a) 말장애
(b) 언어장애
4. 의사소통장애의 치료와 지도방법
1) 조
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말더듬학생의 언어행동에 미치는 미술치료 프로그램의 효과 / 미술치료연구 / 한국미술치료학회
강위영(1993) / 자폐증 아동을 위한 행동 치료 / 서울 : 도서출판 특수교육
김황용(1999) / 문제행동의 기능 분석 / 아동의 언어 및 문제행동 기능분
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말더듬은 받아들인다
6. ?말더듬?이라는 딱지를 붙이지 않도록 한다
7. 당신의 불안을 덜도록 한다
8. 빨리 말하라고 재촉하지 않는다
9. 아동의 말더듬에는 적절한 반응을 보인다
10. 아동의 말더듬에 대해 아이와 함께 이야기를 나눈다
11.
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치료실
4. 실패의 원인
Ⅵ. 말더듬(유창성장애)의 치료 프로그램
1. 프로그램
1) 정의
2) 원리
2. 프로그램 제작자(programer)가 고려할 점
3. 목표 행동
4. 기존 프로그램들의 내용
5. 내용선정 시 고려점
6. 단계의 순서 및 크기
7. 과업의 연
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