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말하기에 나타나는 말하기 조정양상 연구. 경인교육대학교 석사학위 논문.
곽철호(2004). 말하기 학습부진아의 표현능력 신장. 진주교육대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우물쭈물 말을 못하는 유아
2. 만 5세 된
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말하는 사람은 누구인가
2. 그 사람이 하려는 말을 한 문장으로 이야기해 보자
3. 나는 어떤 바위가 되고 싶어 하는지 시 속에서 찾아 보자
4. 정말 바위가 되겠다는 얘기인가
5. 바위의 이미지에 대해 이야기해 보자
6. ????바위 같은 사람????
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말아야 하며 상대방 부인에 대해 칭찬도 삼가야 한다.
또, 초대받아서 요리솜씨 칭찬까지도 참아야 할 정도다. 가족의 안부를 물어주면 좋아한다. 침묵과 겸손은 별로 좋은 덕목이 아니다. 일본사람, 북구사람들이 환영받지 못하는 것도 말수
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말 쓰기 등을 봉사할 수 있다.
6. 자원봉사 영역별 활동의 종류와 내용
(1) 사회활동 지원
① 재활전화 상담
장애인의 재활을 돕기 위해 장애인이나 그 가족들에게 재활에 관한 문제상담이나 필요한 정보를 제공해 주는 활동이다.
② 발달장애
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사람으로서 돕는 것이 가장 효과적이다. 또 지역 사회에 넓게 통합되도록 지원하여야 한다.
세번째, 대부분의 사람은 장애인을 만날 때 당황한다. 장애인을 어떻게 대할지 모르거나 당황할 때 취해야 할 태도는 솔직하게 당황했다고 말하고
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말하고자한 논쟁은 삶의 일부분이며 사람은 논쟁을 하며 살아가고 다른 사람들과의 논쟁 속에서 승리하는 것은 말하는 스킬이나 큰 목소리 이런 것이 아니라 배려, 존중, 사랑, 솔직함이라고 다른 사람에게 자신있게 이야기 할 수 있을 것 같
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사람들의 발표내용에서 저게 무슨말인가 할때도 무수했고, 질문또한 무슨 말인지를 못알아 듣겠는 경우도 있었다. 질문을 하고 또 그 질문에 대해 토론하고 자신의 생각을 말하는 사람들을 보면서 머리를 한 대 맞은것처럼 띵하고 나서는 내
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말더듬이를 흉내내거나 다리저는 사람을 놀리는 일을 본 적이없다. 그렇지만 “감사합니다”“실례합니다” 라는 말을 잘하는 다른 학교학생들은 그렇지 않다. 바로 그들은 진정으로 다른 사람을 배려하지 못하는 것이다. 우리의 허식의 차
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말더듬이를 흉내내거나 다리저는 사람을 놀리는 일을 본 적이없다. 그렇지만 \"감사합니다\"\"실례합니다\" 라는 말을 잘하는 다른 학교학생들은 그렇지 않다. 바로 그들은 진정으로 다른 사람을 배려하지 못하는 것이다. 우리의 허식의 차 문
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말씀하시기를 ‘같으면서 아닌 것(사이비)을 미워하니 가라지를 미워함은 벼싹을 어지럽힐까 두려워해서이고 말재주 있는 자를 미워함은 의를 어지럽힐까 두려워해서이고 말 잘하는 입을 가진 자를 미워함은 신을 어지럽힐까 두려워해서이
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