|
우관계에 미치는 효과, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 1996
◎ 이동원, 집단경쟁과 집단무경쟁 협동학습이 학업성취와 학습동기에 미치는 효과, 계명대학교대학원 박사학위논문, 1992
◎ 전태성, Jigsaw&Jigsaw Ⅱ 활동지, 중등열린교육연수
|
|
|
우)협동학습의 교육적 효과
Aronson 등은 자신들이 만든 이 모형의 효과에 관한 실험적 연구에서 다음과 같은 효과가 나타났다고 주장하였다.(Aronson, 1978)
▶ Jigsaw 수업을 하는 학생은 자신이 속한 소집단 동료들을 학급의 다른 학생들보다 더 좋
|
|
|
래의 조로 돌아가서 발표를 해야 하는 소위 “전문가”들이 위와 같은 이유로 학습을 제대로 하지 못했다면, 그 피해는 다른 학생들에게까지 확산될 수밖에 없다. 더구나 상당수의 학생들은 시간에 쫓기지 않는 경우에도 제대로 조별 토론에
|
|
|
우며, 건설적인 비평을 하고 그들이 발견한 것을 정리할 수 있게 된다.
소집단 학습은 참여자가 다같이 공유하는 경험이므로 각자는 특이하게 공헌을 하게하고, 공적인 문제를 해결하는 경험을 하고, 객관성에 기초를 두고 있으므로 훌륭한
|
|
|
우리나라 선생님과 학부모의 입장이다. 이에 대한 교육적 문제들을 교육방법적인 측면, 그리고 교육목표에서 위 사상가들의 교육사상에서 진단해 볼 수 있다.
먼저 우리나라 교육은 교육부에서 정해진 뚜렷한 교과목표가 있으며 각 학교에
|
|
|
우리는 이제 더 이상 최하층 아이들을 상대할 필요가 없다\'고 말하는 것을 나는 들었다.\"
오크스는 협동학습이 능력별 학급편성의 부정적인 효과를 피할 수 있는 최상의 방법 중 하나를 제공하며, 또 교육적인 평등을 이룩하게 해 준다고 주
|
|
|
우선 그는 논쟁의 과정에서 일어나는 논리적이고 심리적인 계기를 추론에 충실한 논쟁 수업 절차를 얻고자 하였다. 다음은 그가 가정한 논쟁 과정이다.
■ 개인이 어떤 문제에 직면할 때, 그때의 불안전한 정보, 제한된 경험, 자신의 관점에
|
|
|
우 효과적이다. 이에 비해 비 구조화된 문제인 컴퓨터 프로그래밍이나 창의력에 관한 문제는 또래의 단순한 설명으로는 성취하기 힘들고 소집단 상호작용의 양과 질에 의존한다.
반면에 협동학습은 단순한 반복훈련, 기능학습과제 및 단기간
|
|
|
1. ⅰ형 특수교사 자기소개서A
1.성장과정
2.성격의 장단점
3.생활신조 및 신념
4.특수교사 지원동기
5.특수교사로서의 포부 및 각오
2. ⅱ형 특수교사 자기소개서B
1.성장과정
2.성격의 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.특수교사
|
|
|
습니다. 그리하여 환자와 가족, 센터에 최고라고 인정받는 요양보호사가 되고, 직업적 자부심도 높여나가고 싶습니다.
요양보호사 면접빈출질문(요양보호사 면접예상질문)
요양보호사 업무에 관심을 둔 이유를 말해보세요
요양보호사가 하
|
|
메뉴펼치기
