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이론
1) 기본개념
2) 주요개념
3) 심리성적 발달단계
4) 정신분석이론의 시사점과 한계점
2. 융의 분석심리학
1) 기본개념
2) 주요개념
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노안영 저 | 학지사 | 2013.10.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이트 성격발달이론
2. 프로이트 성격발달이론으로 비추어 본 나 자신
3. 사회복지실천에 있어 프로이트 성격발달이론의 공헌점과 비판점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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한계점 분석
피아제이론에서의 변화과정이 너무 불명확하고, 너무 일반적이며 행동적 자료와 너무 동떨어져 있다는 비판도 있다. 정말 schema란 무엇인가? 아동이 보존과제를 해결하기 위해 schema가 가져야 하는 정보는 무엇인가? 동화와 조절
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PRESS. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회체계이론
2. 생태학 이론
3. 사회체계이론과 생태학 이론의 비교
4. 두 이론의 사회복지 실천적 함의에 대한 비판
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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이론의 의의
1) 무의식적 동기와 인간의 정신
2) 자율성과 놀이
3) 유아와 성인
4. 프로이트 이론에 대한 평가
1) 행동발달의 동기
2) 이론의 한계
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이론의 연구 결과들이 실제 상황에 따라 결과가 달리 나타나고 있어서 이 이론을 일반화시킬 수 없었던 것이다. 이처럼 리더십 효과가 미치는 다양한 상황적 요소를 고려하지 않은 점 때문에 행동이론은 비판을 받고 있으며, 이 한계를 극복
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이론의 시사점
5) Freud의 도덕성 발달이론의 한계점과 비판
2. 인지발달적 관점에서의 도덕성 발달
1) Piaget의 도덕성 발달
(1) Piaget의 인지발달적 도덕성 발달의 개념
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접근방법
(2) 사회체계적 접근방법
(3) 접근방법의 평가
3. 발전행정론의 문제점
<신행정론>
1. 성립배경과 상황진전
(1) 성 립 배경
(2) 상황진전
2. 의의
3. 주요 내용 및 특징
4. 신행정론에 대한 평가
(1) 학문적 평가
(2) 한계
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수 있다.
(6) 양적객관적 자료 빈약
① 과학적이고 체계적인 연구 자료가 부족하다.
② 과학적인 연구법으로 검증할 수 없기 때문에 이론의 타당성이나 효용성은 물론 모든 문화권에 동일하게 적용할 수 있는 과학적인 증거가 부족하다.
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(2) 아들러 이론의 한계와 비판 ················19
(3) 다른 심리학파와의 비교(프로이드 심리학과의 갈등) ····20
❖ 결론 ·············21
≪ 참고자료 ≫ ··············24
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