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미디어 출력
1) 프린터 출력
2) 오디오 출력
Ⅲ. 멀티미디어 교육의 기능
Ⅳ. 멀티미디어 교육의 과정
1. 주제 중심의 미디어 교육과정
2. 매체 중심의 미디어 교육과정
3. 개념 중심의 미디어 교육과정
Ⅴ. 멀티미디어 교육의 활용
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미디어교육은 주로 면대면 교육을 중심으로 이루고지고 있는 상황이다. 그렇지만 열린 교육, 평생교육을 지향하는 시대에 인터넷과 네트워크를 활용한 전자교육(e-learning)이라는 방법이 적극적으로 고려되어야 한다. 학교교육에 있어서 사이
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미디어란 무엇인가?
2. 뉴미디어의 다양한 개념규정
3. 대중문화 Popular Culture로서의 미디어
4. 학습도구 및 지식의 전달자로서의 매스미디어
5. 일상생활 매스미디어와 뉴미디어 활용방식
6. 매스미디어의 기능
1) 매스미디어의 환경감시
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매스미디어는 현대사회의 미디어로서 누가 그것을 어떤 목적을 위해 누구를 대상으로 어떻게 활용하느냐에 따라서 엄청난 문명의 이기(利器) 실제로 쓰기에 편리한 기계나 기구
가 될 수 도 있고, 단순한 바보상자가 될 수도 있다.
기독교교
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미디어교육을 할 수 있도록 장려해야 할 것이다. 천훈, 「교회의 매스 미디어 활용에 대한 신학적 배경」, 2014.
더구나 지금 시대는 말세 때로서 고귀한 생명을 지키는 준비하는 일에 무엇 보다도 중요한 때 임을 알아야 한다. 지금까지 알아본
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매스 커뮤니케이션의 이해』. 서울 : 커뮤니케이션북스, 2004.
2. 배규한.『매스미디어와 정보사회』. 서울: 커뮤니케이션북스, 2004.
3. 강상현.『대중매체의 이해와 활용』. 서울: 한나례언론문화총서, 1993.
4. 오세인.『영상매체란 무엇인가』.
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활용되어 새로운 것들을 접할 수 있는 기회를 제공해 주었다. 그 중 매스미디어, 즉 대중매체는 우리들의 생활 속에서 끊임없이 배우고 즐기고 영향을 받는 존재로 간주될 정도로 우리들의 생활 중 일부분이 되었다.
매스미디어와 사회의 관
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있는 제품을 만
들어 낼 것이고, 이에 관련한 사람들의 비행과 범죄는 심각해질 수밖에
없다.
3)역기능의 실상
매스미디어의 활용은 급속도로 증가하고 있을 뿐 아니라 그 방법의 발
전은 가히 놀랄 만하다. 이런 변화와 함께 매스미디어의 문
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매스미디어 원론』 (서울: 나남출판, 1996)
김성진, 학위논문 2005년 <기독교교육을 위한 매스미디어 역할에 관한 연구>
이압돈, 석사논문 2002년 <현대 정보사회 안에서 교회의 매스 미디어 활용방안에 대한 연구> 1. 서론
2. 본론
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미디어교육을 정식 교과과정으로 개설하고 청소년들을 연결하는 지식네트워크 활성화를 지원하는 정부의 정책적 노력이 있어야 한다고 강조했다.
매일신문 2006년 9월 9일자. Ⅰ. 청소년과 미디어의 관계
1. 매스미디어가 청소년에게 미치
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