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개념
2.몬테소리 교실의 교육적인 의미
Ⅶ몬테소리 교육학의 새로운 방향
1.새로운 교육학으로서 기본적인 요인
2.몬테소리의 새로운 교육학의 장점과 단점
3.현대교육에의 공헌
4.몬테소리 교육의 시사점
Ⅷ.나가는 말
Ⅸ.참고문헌
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존재하는 것으로 모든 사람이 “자신(나)”를 의식할 수 있는 힘이다. 자아는 유일무이한 개체로서 자의식을 갖고 영혼이 갖는 여러 가지 경험을 하게 한다. 1.인간학적 인간이해
2.기질론
3.발달 단계론
4.발도르프의 유아교육
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단계의 특징
4) 인지발달 단계
5) 피아제 이론에 입각한 교수
6) 피아제 이론의 특징과 비판
2. 프로이드의 심리발달 이론
1) 의식구조
2) 성격의 구조
3) 정신 에너지: 리비도와 성감대
4) 방어기제
Ⅳ. 현실과 인터넷공간에서의 심리
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2. 관료제의 병리 및 역기능
Ⅵ. 관료제의 쇄신 : 탈관료제를 향한 변화
1. 탈관료제적 변화를 초래한 시대적 배경
2. 탈관료제적 행정조직의 특성
3. 주요 이론
4. 탈관료제 이론의 공통점
5. 탈관료제 조직의 유형과 장단점
Ⅶ. 결론
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비판력, 창의력과 같은 고차원의 정신기능을 함양할 수 있다.
2. 경험중심 교육과정의 단점
- 기초학력의 저하를 초래한다
- 교육에 있어 시간과 경비를 무시한다.
- 직접경험에서 얻어진 사실원리가 새로운 장면에 잘 적용되지 아니한다.
- 학
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단점에 해당한다.
3. 신고전적 조직이론의 내용
1) 신고전적 조직이론의 의의
산업혁명 이후로 기계적인 생산주의의 만능현상으로 문제가 부각되고 고전적 조직이론에 대해서 비판 혹은 반발로 신고전적 조직이론이 인간관계론적인 접근이론
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단점은 일반 체계 관점이 너무 일반적이기 때문에 깊은 수준의 사정을 하기 어렵다는 것이다.
가족 체계 이론은 개인 가족과 구성원을 보는 조직적 방법을 제공하기 때문에 매우 간략하게 언급되어 있다. 세계지도라 하기 보다는 조직적 관
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비판자로 알려져 있는 이유를 알 수 있다.
-학습이 지나치게 단계를 따라 진행되어 고정적이고 위계적이다.
-교육이론에서는 유아의 흥미를 강조하였으나 실제 현장에서는 형식적인 교사중심의 교육이 되었다.
-은물이 지나치게 작아서 유아
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단점: 기존의 부모교육 대상이 대부분 청소년 자녀를 둔 부모님 체계적인 부모교육 프로그램을 바탕으로 한 것이 아닌 부모들의 요구를 충족하기 위해 여러 프로그램의 장점을 토대로 프로그램을 계획하여 체계성이 부족하다. Ⅰ. 연구의
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단점
(6) 과학적 관리법에 대한 비판
3. 페이욜(Fayol)의 관리 과정론의 내용과 특징
(1) 관리과정법의 주요 내용
① 분업의 원리(division of work)
② 연결계층의 원리(scalar chain principle)
③ 명령통일의 원리(unity of command princi
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