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매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
- 목 차 -
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매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
- 목 차 -
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매슬로우-상담학사전」 김춘경 외 학지사 2016.01.15 1. 서론
- 주입식 교육관과 성장식 교육관에 대하여
- 매슬로우의 욕구위계이론에 대하여
2. 본론
[1] 인간의 교육에 대하여 알아보기
(1) 교육의 개념
(2) 주입식 교육관의 특징
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이론
: 개인의 주관적 경험과 감정, 그리고 세계와 자신에 대한 개인의 견해를 중요시한다.
내담자의 현재 경험에 초점을 두며 그 경험을 신뢰하고 이를 분명히 자각하는 것이 변화의 자원을 제공한다고 믿는다.
10) 메슬로우의 욕구위계이론
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이론
6. 매슬로우의 욕구위계이론
7. 허즈버그의 동기ㆍ위생이론
8. 맥그리버의 XY이론
9. 쉐인의 인간관과 동기유발의 전략
10. Z이론
11. 아지리스의 성숙ㆍ미성숙 이론
12. 리커트(Likert)의 관리체제 유형
13. 브롬의 기대모형
14. 로크의 목
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욕구위계설 교육의 심리적 기초
제1절 교육심리학의 성격
1. 교육심리학의 본질
2. 교육심리학의 적용
제2절 인간 발달과 교육
1. 발달의 개념
2. 발달의 원리
3. 발달에 영항을 주는 요인.
4. 발달 과업
5. 발달이론
제3절 인간의
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심리학 - 퀴즈>
1번 문제
다음 중 학습자의 바람직하지 못한 귀인성향을 수정할 수 있는 방법인 귀인 재훈련 내용으로 옳지 않은 것은?
실패에 대한 걱정보다는 현재의 과업에 집중하라.
수행과정을 점검하여 오류를 탐색하고, 대안적인 방
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욕구(지식균형추구) 성장욕구, 고등욕구(meta needs) 제1절 교육심리학의 성격
1.교육심리학의 본질
2.교육심리학의 적용
제2절 인간 발달과 교육
1.발달의 개념
2.발달의 원리
3.발달에 영향을 주는 요인
4.발달과업
5.발달이론
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주요 논쟁점
6)발달 심리학, 이론
7)발달단계-삐아제
8)동질정체
9)매슬로위 욕구위계이론
10)프로이트-정신분석이론- 성격구조
11)에릭슨의 심리 사회발달단계
12)스트레스--문제발생시, 동시에 복원력이 작용하는 일련의 과정
13)동조
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달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문
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