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교사가 되도록 노력해야겠다. Ⅰ. 생애
Ⅱ. 교육사상
1. 삼육론
2. 기초도야론
3. 교육방법론
4. 전인적 직업교육론
5. 유아교육사상
6. 가정교육론
7. 사회교육론
8. 교육적 인간학
Ⅲ. 교육에 미친 영향
Ⅳ. 결론
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사랑에 대한 심리적 차이를 정확히 이해하고, 이를 바탕으로 상호 존중과 공감을 실천하는 것이 중요하다고 생각한다. 갈등보다는 조화, 오해보다는 이해, 거리보다는 친밀함을 추구하는 자세가야말로 대인관계에서 가장 필요한 태도이다.
6.
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유아기
2) 아동초기
3) 8세경
4) 10～12세경
5) 13～15세경
6) 14～16세경
7) 16～17세경
8) 청소년기
9) 청년중기(15～18세)
10) 청년후기(18～21세)
3. 지도방법
Ⅷ. 학교생활지도의 비행예방지도방법
1. 비행의 개념
2. 비행이론
3. 청소녕 비행
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수 있다. 또한, 그림책 등의 문학작품을 읽는 동안 형성되는 등장인물과의 정서적 공감대는 유아의 긍정적인 자아발달에도 도움을 준다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 인본주의 철학자 매슬로우의 욕구에 대한 이론을 유아기의 기본적 욕구와 관련지
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이론의 마지막 단계인 자아실현 단계가 인간이 추구하는 최고의 가치라는 주장에 대한 자신의 입장을 기술하시오.
Ⅰ. 서론
1. 욕구체계이론에 대한 설명
가. 생리적 욕구
나. 안전의 욕구
다. 소속감과 사랑의 욕구
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실현하려는 사람들은 효율적이며 정확하고, 사고와 정서가 자발적이고, 자연스러우며 독창성과 창의성이 있다. 1단계 생리적 욕구
2단계 안전욕구
3단계 소속감과 사랑의 욕구
4단계 자기존중의 욕구
5단계 자아실현의 욕구
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매슬로우의 욕구위계이론
I. 주요개념
1. 결핍욕구
2. 성장욕구
II. 욕구단계
1. 1단계 : 생리적 욕구
2. 2단계 : 안전욕구
3. 3단계 : 소속감과 사랑욕구
4. 4단계 : 존중욕구
5. 5단계 자아실현 욕구
III. 자아실현인의 특징
* 참고
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매슬로우의 욕구위계이론 계층 정리
가. 생리적 욕구
나. 안전에 대한 욕구
다. 소속감과 사랑에 대한 욕구
라. 자존심에 대한 욕구
마. 자아실현의 욕구
2. 매슬로우의 욕구위계에 따라 나의 욕구성취 정도를 분석
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욕구(Growth need)로 매슬로우의 자아실현욕구와 일부의 존경욕구에 해당되는 것으로써 개인의 능력개발, 창의성 및 성취감 등을 의미하는데 이것을 그럼으로 나타내면 아래의 그림과 같다.
<그림> ERG이론
앨더퍼의 ERG이론은 여러 가지 면에
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욕구를 충분히 충족시킬 수 있을 것이라 생각한다.
IV. 참고자료
- 이춘희(2009),「유아문학교육」, 동문사
- 교보문고 http://www.kyobobook.co.kr/ (그림참조) I. 서 론
II. 본 론
1. 생리적 욕구
2. 안전의 욕구
3. 사랑과 소속의 욕구
4.
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