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많은 교육이론들에 비해 페스탈로치의 교육사상은 그 시대를 뛰어 넘어 지금까지도 가장 영향력이 있다. 그가 없었다면 헤르바르트, 프뢰벨도 그리고 듀이와 진보주의도 있을 수 없었을 것이다. 하지만 페스탈로치가 있었기에 우리의 교육은
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1. 루소의 생애
2. 루소의 교육사상
3. 루소의 교육목적 및 방법
4. 루소의 교육단계와 내용
5. 페스탈로치의 교육사상
6. 유아교육사상
7. 페스탈로치의 교육방법론
<직관의 원리>
<자기활동의 원리>
<조화, 균형의 원리>
<방
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사상으로 성숙발전 하다가, 말기에 다시 지성의 고조를 통한 새로운 이상주의적 일면을 나타내고 있다. 1) 코메니우스 (J.A. Comenius, 1592~1697)
2) 루소 (J.J. Rousseau, 1712~1778)
3) 피히테 (Pichte, 1762~1814)
4) 페스탈로치 (J.H. Pestalozzi, 1746~1827)
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교육대학교 교육대학원 석사학위논문
최정웅(2002)「루소의 교육사상」배영사
차희은(2011)「“페스탈로치가 어머니들에게 보내는 편지”에 관한 연구」감리교신학대학교 대학원 석사학우논문
박지현(1999)「페스탈로찌의 교육사상연구」
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교육이 지나치게 비인간적이고 불평등이 난무하는 세상에서 페스탈로치의 교육사상은 큰 시사점을 가지고 있는 것 같다. 인간 존중이라는 기본적 가치마저 급속히 하락되는 사회적 영향이 오늘날 교육 현장을 좌우하고 있으며 학생과 교사,
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내려왔다. 루소, 페스탈로치, 프뢰벨, 몬테소리, 시타이너, 듀이 등의 이론은 실천가들의 성공적 일반화에 의해 세련되고 다듬어져 왔다. 이정환(1994). 유아를 위한 미술교육. 서울: 敎文社.
오늘날의 올바른 유아 교육은 모든 연령수준에서 꼭
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교육은 그들의 활동, 욕구, 흥미에 의해서 자유롭고 자발적인 성장과 타율적인 강제가 아닌 자율적자발적 계발을 중시했다.
⑥ 근대교육에 있어서 개성존중아동중심주의 등의 교육사조가 구체화 되었다.
5. 프뢰벨의 교육사상의 현대에 맞게
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1. 서 론
2. 「에밀」의 구성과 내용
3. 「에밀」에 나타나는 교육목적, 교육내용, 교육방법
4. 우리나라 공교육에 시사하는 점
5. 결 론
6. 참고문헌
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교육사상의 형성에 있어 매우 중요한 요소이며, 아동중심 교육과정을 태동하게 하였다.
또 아동에게는 수용능력이 있어 환경과 외부조건에 따라 자신을 변화시키는 잠재력을 가졌으며, 이러한 능력이 아동을 성장으로 이끄는 강력한 요인이
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행동화로 연결되는 지식이다. 율곡의 교육사상과 현대적 의의, 남궁용권, 율곡학회, 2000, 117쪽.
셋째로, 역행(力行)이란 행하기를 힘쓰는 것이요, 힘써 행하는 것을 의미한다. 특히 율곡은 당시 성리학의 관념적 병폐를 철저히 인식하고 이를
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교육의 현장을 실현해 보고 싶은 마음으로 지원하게 되었습니다.
전 어릴적 위인전을 통해 알았던 수많은 인물 중 근대교육의 아버지이자 선구자인 '페스탈로치'를 기억하고 있습니다. 그는 어떠한 환경속에서도 창의적인 교육, 사람중심의
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)과 주장(主張)을 통해 리더십을 키워야 한다.
이처럼 프래그머티즘의 교육철학(敎育哲學)ㆍ교육사상(敎育思想)은 내가 생각해온 교육관(敎育觀)과 상당히 공통(共通)되는 부분(部分)이 많이 있다. 그 중에서도 학생(學生)중심(重心)의 교육(
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1. 지원 동기
대구교육대학교 교육대학원 초등교육사상전공 학업계획서 최종 합격
2. 직무 역량
대구교육대학교 교육대학원 초등교육사상전공 학업계획서 최종 합격
3. 생활신조(직업윤리 및 본인의 가치관)
대구교육대학교 교육대학원 초등
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험을 다른 교사들과 공유하여, 함께 성장하고 발전할 수 있는 교육 공동체를 만들어 나가고 싶습니다. 끝으로, 가진 열정과 사명감으로 학생들이 더 나은 미래를 위해 성장할 수 있도록 도와주는 교사가 되겠다는 다짐을 가지고 있습니다. 교
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니다. 마지막으로 ‘다문화 교육론’을 수강하여 다양한 문화적 배경을 가진 학생들을 이해하고, 그들의 필요를 충족시킬 수 있는 교육 방법을 배우고 싶습니다. 우리 사회의 다문화화가 진행됨에 따라, 이러한 지식은 필수적이라고 생각합
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