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욕구단계모델과 CJ기업
3.2 동기–위생모델과 CJ기업
3.3 직무특성모델과 CJ기업
3.4 기대모델과 CJ기업
3.5 공정성모델과 CJ기업
3.6 목표설정모델과 CJ기업
3.7 PMDS(성과관리 시스템)에 의한 동기부여
III. 결 론
1. 현황과 시사점
2.
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기 위해 인간이 노력한다는 식의 체계를 이루고 있는 이론이다. 이러한 매슬로우의 동기위계설은 현대사회 인간의 동기를 이해하는 기본 바탕이 된다는 점에서 그 의의가 있다.
매슬로는 인간의 내부에는 다섯 가지 동기단계가 존재한다는
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포함되며,
다섯째, 마지막 욕구인 자아실현의 욕구에서는 잠재력을 실현하고, 자아를 개발하고, 창조력을 발휘하고자 하는 내용이 들어 있다.
이와 같이 매슬로우의 욕구체계는 5단계로 되어 있으나 개인에 따라서는 욕구단계가 다를 수 있
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욕구단계 이론은 ①생리적 욕구, ②안전의 욕구, ③소속과 애정의 욕구, ④자아존중의 욕구, ⑤자기실현의 욕구가 있다고 하였다.
매슬로 이론의 의의(장점)은 ①조직으로서는 근로자들이 요구하는 높은 수준의 욕구를 가능한 한 충족시킬 수
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자신의 모든 가능성을 발휘하기 위해 노력하기 위해선 다른 하위 욕구들이 충족되어야 한다는 매슬로우의 이론은 우리 모두가 주목할 가치가 있다. 그리고 이 이론은 인간관리를 중요시하는 사회복지 서비스 현장에 유용하게 적용된다.
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ㆍ욕구에 단계가 존재 : Maslow는 인간의 욕구가 그 중요도에 따라 일련의 단계를 형성하고, 하위단계의 욕구가 먼저 충족되어야 위계 상의 다음 단계에 있는 욕구가 나타남을 의미
ㆍ결핍 욕구와 성장 욕구
- 매슬로우는 욕구들을 결핍 욕
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단계 이론을 계승하고 넓은 관점에서 인간을 이해하려고 노력했다. 즉, 인간 스스로 생존에서 필요한 본능적 욕구들이 성장기 아동의 성격 형성에 영향을 준다는 점에서는 동의하지만 에릭슨의 이론에서 주목할 점은 영아가 발달 초기의 쾌
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이론이 주는 교육적 시사점
에릭슨은 인간의 현실적 행동에서 보이는 모습에 집중했다는 점에서 무의식에 집중한 프로이드와 차이가 있다. 또한 프로이드가 인생의 초기 단계를 다섯 단계로 구분하며 집중적으로 조망한 것에 반해 에릭슨은
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인간관의 고찰
3. 결론
참고문헌
Ⅱ. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 1. 서론
2. 본론
1) 피아제의 인지발달단계이론
2) 피아제의 이론에 따른 교육적 시사점 3. 결론
참고문헌
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욕구와 사회적 관계의 욕구를 충족시켜야 할 뿐만 아니라 교권 확립을 통한 존경 욕구의 충족과 교사들의 자기 발전을 위한 방안의 마련 등이 복합적으로 이루어져야 한다는 점을 밝히고 있음
ㆍ인간중심 경영의 토대 제공
- Maslow의 욕구단계
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