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있으면 불만을 느끼게 되겠지만 이것이 제거된다고 해서 만족감이 생기는 것이 아니라 불만족이 없는 상태(no dissatisfaction)가 됨 1. 기본입장
2. 동기요인(만족요인)
3. 위생요인(불만족 요인)
4. 매슬로우의 이론과 허즈버그 이론의 비교
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근무조건 등을 개선한다고 해서 불만만 감소시킬 뿐이지 동기유발을 기대할 수 없음
4. 매슬로우의 이론과 허즈버그 이론의 비교 1. 기본입장
2. 동기요인(만족요인)
3. 위생요인(불만족 요인)
4. 매슬로우의 이론과 허즈버그 이론의 비교
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동기부여의 정의
2. 동기부여 이론 - 매슬로우의 욕구 단계설
1) 생리적욕구
2) 안전 욕구
3) 사회적 욕구
4) 존경 욕구
5) 자아실현 욕구
3. 동기부여를 위한 8가지 전략
1) 자신이 먼저 동기부여 되어라.
2) 장·단기의 계획을 수립한다.
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이론과 Y이론(Douglas McGregor의 인간성 가설)
3. Herzberg의 동기․위생 이론
1) 동기․위생 이론(2요인 이론)
2) 동기 요인
3)위생 요인
4)동기요인추구자와 위생요인추구자
5)교육행정에의 적용
6)동기․위생이론에 대한 비판
4. Argyr
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매슬로우의 이론을 생각해보면, 개인의 동기유발은 어떤 욕구단계에 속해 있느냐에 따라 다를 수 있다고 생각한다. 매슬로우의 이론에 의하면, 안전에로의 욕구가 제대로 만족되지 않아서, 그에 대한 동기유발이 되어 있는 사람에게 내적 존
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매슬로우 동기위계설(욕구5단계이론)의 가정
매슬로우는 심리학의 주제는 개인의 고유한 정신적 경험에 관한 것이어야 한다고 가정하였다. 개인은 자유 의지를 가졌으며, 개인의 고유한 경험을 강조하는 인본주의 심리학의 가정은 실존주의
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거나 실패를 하더라도 대화를 하며 피드백을 원한다.
일반적인 사회에서의 피드백과 동료관계는 이 영화에서의 동료 관계와는 많이 다르지만 끊임없이 대화하는 그를 통해 성취동기이론에 의한 척의 성취동기를 알 수 있다. 이러한 척의 성
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매슬로우(Maslow)의 동기위계설
1) 동기위계설의 정의
2) 기본전제
3) 동기위계
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
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Ⅰ. 서론
인간의 욕구와 동기를 고찰하는 다양한 이론중에서 매슬로우의 욕구위계론은 독특한 통찰을 제공하는 것으로 유명하다. 그의 이론은 교육과 복지 분야에 많은 시사점과 실용성 높은 실천 기술을 제공했으며 이는 현재까지도 계
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매슬로우(Maslow 1970)
2) 동기위계설이란
3) 욕구단계
4) 교육적 시사점
(1) 전인적 발달을 목표하는 교육
(2) 동기 수준에 따른 교육 전략
(3) 자아실현을 위한 통로
(4) 총체적 접근
2. 에릭슨의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적
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