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존재하는 것으로 모든 사람이 “자신(나)”를 의식할 수 있는 힘이다. 자아는 유일무이한 개체로서 자의식을 갖고 영혼이 갖는 여러 가지 경험을 하게 한다. 1.인간학적 인간이해
2.기질론
3.발달 단계론
4.발도르프의 유아교육
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있다. 특히 에릭슨이 부모뿐만 아니라 사회적 환경과 자아의 상호작용을 중시한 점은 프로이드와 크게 차이를 보이는 점이다. Ⅰ. 아동발달의 특성
Ⅱ. 프로이드의 발달단계론
Ⅲ. 에릭슨의 발달단계이론
Ⅳ. 프로이드와 에릭슨 차이점
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욕구, 안전의 욕구, 사회적 욕구, 자아존중의 욕구, 자아실현의 욕구를 실현하는 곳이라고 뉴마크 박사가 매슬로의 주거 이론을 적용 시키며 말했다. 나에게는 복층에 있는 거실이 생리와 안전의 욕구를 제외한 사회적 욕구 자아존중의 욕구
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욕구 간 충돌이 발생할 수 있다. 유아의 자기주장과 배변 훈련 등을 포함한 여러 가지 습관훈련을 지시하는 부모 사이의 충돌이 생기는 것이다. 유아는 부모에 의한 사회적 기대에 적합한 행동을 원활하게 수행하지 못하게 되면 수치심 혹은
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욕구를 인정하는 것은 특권층의 입장과 통하는 것이라 본 그는 인간이 기본적으로 외적 환경에 좌우된다고 보아 구체적인 사회제도의 정비를 통해 이를 해결할 수 있음을 강조했다. 이는 주관적 심성 문제에 치중한다거나 도덕적인 호소에
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욕구분출의 정도에 따라, 직접선거의 범위를 확대하고 인민대표대회의 기능을 제고시키며, 군소정당의 역할을 조정해 가는 방향으로 추진될 것이다. 물론, 중국이 러시아처럼 해체, 분열될 것이라는 주장은 중앙정부가 통제력을 잃거나 붕괴
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욕구 ②안전 욕구 ③사회적 욕구 ④존경 욕구 ⑤자아실현 욕구
• 시사점
→ 사람들에게 가장 간절한 욕구를 파악하여 단계적으로 충족시켜 주어야만 높은 수준의 동기 부여를 유지할 수 있다는 것
1.2 ERG 이론
• 매슬로의 욕구
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단계론은 발달이 학습에 선행한다는 원리를 제공한다. 이것은 인간의 지적 발달순서와 인지구조의 발달수준에 맞춘 교육에 대한 심리적 기초를 제공한다. 이에 따라 교사는 정보의 구체성과 추상성에 따라 그리고 아동의 발달수준에 따라 교
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매슬로에 의하면 자아실현을 할 수 있는 사람을 건전한 성격으로 보았다. 또 하위단계인 생리적 욕구가 충족되어야 다음단계인 안전의 욕구, 소속과 사랑의 욕구, 존중의 욕구, 등으로 이어지며 이러한 욕구들이 바람직하게 대응할 수 있을
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욕구를 표현하지 않거나 다르게 표현함
④ 고객 욕구는 발견이 어려움
2) 욕구와 필요
① 욕구: 결핍상태
② 필요: 욕구의 구체적 표현
③ 욕구는 보편적이나 필요는 문화의존적임
④ 수요: 구매력이 뒷받침되는 필요
⑤ 매슬로의 욕구단계설
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