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교수자료 개발에서는 컴퓨터와 더불어 여러 외부 매체를 활용한다.
3) 활용
(1) 일종의 절차에 따라서 추석에 관하여 기대하는 학습목표를 달성하기 위하여 유아들에게 최적의 교수매체를 선정하여 활용한다.
(2) 설계되고 개발된 교육프로그
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교수자료 개발에서는 컴퓨터와 더불어 여러 외부매체를 활용한다.
3) 활용
(1) 일종의 절차에 따라서 추석에 관하여 기대하는 학습목표를 달성하기 위하여 유아들에게 최적의 교수매체를 선정하여 활용한다.
(2) 설계되고 개발된 교육프로그
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수교사 또는 치료교육교사 자격증을 가진 자를 임용하여 특수교육 및 치료교육 프로그램을 실시하고자 할 때에는 ‘장애유아의 총체적 발달과 학습 촉진을 보장하는 최소한의 기준’에 의해 교육인적자원부로부터 인증을 받는다. 각 기관은
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교육보다 현저히 낮으므로 사교육과의 경쟁력을 제고하고 사교육과의 차별화를 부각시켜야 한다.
다섯째, 학교 교육의 정상화를 위해서 학부모의 인식 전환과 점진적인 대학입시제도를 개선하여야 한다.
여섯째, 방과후 교육활동을 정규수
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수 있는 교육이 유아기에 필요한 것이다.
최근 몇 년간 사회 교육 프로그램은 유아들이 세계의 각 국가들의 수도와 대통령의 이름을 학습하는 데는 도움이 되지 않았다. 그러나 사회 교육은 유아가 사회화 과정을 이해하기 시작하고, 사회 조
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학습활동을 보다 강조하게 되는 것이다(Thompson & Jorgensen, 1989).
참고문헌
구평회(1996), 최신 교육학-하, 구평회, 육서당
김신자 외 2인(1999), 교육공학의 이론과 실제, 서울 : 문음사
김병성(1997), 교육연구방법, 서울 : 학지사
김봉수, 현대교육과
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교육. 서울: 창지사
- 김영희, 유경애, 이옥섭(2006). 유아교육과정, 서울: 동문사
- 이은화, 김영옥(2008). 유아사회교육. 경기: 양서원
- 조정숙, 김은심(2005). 유아언어교육. 서울: 창지사 * 유아 교수학습 환경
Ⅰ. 환경의 중요성 및 구성원리
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교육과정 운영
학습목표가 다른 장애학생이라 하더라도 일반학생이 배우는 교육과정 내용을 경험해야 하므로, 일반교육과정을 별다른 수정 없이 그대로 적용한다.
(6) 장애학생의 학력신장을 위한 노력
장애학생에게 적합한 학습지 및 자료
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교육은 학습의 개별화, 인격화, 자기 주도적 학습을 통해 구현해야 한다는 관점에서, \'방법\'과 \'평가\'항목도 좀더 구체적인 지침을 제시하는 것으로 개선하고 있다. 그리하여 방법은 \'교수학습계획\', \'교수학습방법\', \'교수학습자료\'로
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교육운동에 대한 제언, 새교육, 한국교육신문사, 1996
박종선, 네트웍기반의 교수-학습을 위한 가상학습지원시스템 플렛폼 설계, 교육공학연구, 1998
유홍, WWW 혁명과 발전방향, 코리아네트 발표자료집, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. WBI(웹기반교육,수
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