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수행하도록 모든 권한을 학습자들에게 위임하는 것이다. 이 단계에 적절한 수업은 학습자들에게 장기 프로젝트, 개인 연구, 학생 주도의 토론 등의 과제를 수행하게 하는 것이다.
Ⅶ. 결론 및 시사점
① 재량 활동 교육과정은 학교 및 지역 사
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교수/학습 방법으로는 세계에서 경쟁할 수 있는 인재상을 배출하기 힘든 구조임을 인식해야 할 것이다.
<참고자료>
박영아. 미래한국 보고서. 한스미디어
국제미래학회. 2015. 대한민국 미래보고서. 국제미래학회
http://biz.chosun.com/site/data/ht
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수 있다.
상
부모님께서 기뻐하시는 일을 잘 알고 꼭 실천한다.
중
부모님께서 기뻐하시는 일을 알고 실천한다.
하
부모님께서 기뻐하시는 일을 잘 알지 못하고 실천 하지 않는다.
3) 평가 방법
관찰 및 자기 평가
▣ 참고 문헌 ▣
교육인적자원
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학습자 스스로가 분석하고 평가할 수 있는 기회를 가짐. Ⅰ. 수업자의 의도
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 아동의 실태
Ⅲ. 아동의 실태
Ⅴ. 전개계획 (지도계획)
Ⅵ. 평가 계획
Ⅶ.본시 교수·학습 과정안
Ⅷ. 수업안에 구성
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자료로 활용할 수 있음을 비고란에 명시하고 있다.
5) 교육방안
학습장애아를 위한 교육 전략으로 주로 사용되는 것은 시각적 영상, 기억 조성술 전략, 인지전략, 이야기 문법 전략, 질문 전략, 요약 전략, 상호호혜 교수 전략 등이 있다. 시각
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자료를 활용하여 학습자의 흥미를 유발하고, 학습 내용을 보다 직관적으로 이해할 수 있도록 돕는 것도 중요한 요소이다.
평생교육 교수자는 변화하는 사회 환경과 기술 발전을 반영하여 교육 방식을 지속적으로 발전시켜야 한다. 대한민국
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수행 전략이 체계적으로 또는 단계적으로 이루어지는 과정을 의미한다.
이러한 협동학습전략의 각본은 구성된 팀의 개개 학습자에게 일정량의 단어를 목독하게 한 뒤, 팀원 중 한 사람이 기억자가 되어서 읽었던 자료의 사실과 아이디어를
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교육의 왜곡된 현실과 병리요인을 과감하게 제거해야 한다. 이는 곧 건강한 청소년을 기대할 수 있는 길이고, 나아가 오늘날 큰 사회 문제가 되고 있는 학생, 청소년들의 일탈과 비행을 막고 바르게 성장할 수 있도록 도와주는 지름길이 된다.
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수 있는가? Ⅰ.들어가며
1. 수업 연구 주제
2. 수업자 의도
Ⅱ.학급 실태 분석
Ⅲ.관련 이론 탐색
1. 개정 미술과 교육과정의 성격
2. 개정 미술과 교육과정의 목표
3. 5,6학년 미술과 내용구성
4. 미술과 교수․학습모형
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자료
이정훈(2009) 교과교차적 통합 초등영어 지도방법, 경진문화사
박윤주, 영어교수법, 한국방송통신대학출판부, 2010
이선아, 내용중심 초등학교 영어·과학 통합 교재 개발, 한국교원대학교 대학원 박사학위논문, 2007
영어교육론 / 한국문화
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