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멀티미디어 영어교육
1) 멀티미디어 영어교육의 의미 및 특징
2) 멀티미디어 영어교육의 학습 모형
(1) 언어 입력(Language Input)
(2) 동기유발(Motivation)
(3) 자기 훈련(Self-training)
(4) 실제 적용(Authentic Application)
※ 참고문헌
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프로그램 설계의 전 과정에 걸쳐서 이루허지는 형성적인 평가를 포한하는 것이다.
Ⅳ.Flash 프로그램 교육의 효과
멀티미디어 학습 이란 문자, 소리, 이미지 등의 다양한 멀티미디어 교육자료를 활용하여 컴퓨터, 서버 장비들을 LAN, 공중망 전
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교육과정의 목표는 대체로 학교 교육 목표에서 단원 목표에 이르는 목표가 될 것이다. 이러한 목표는 다른 수준의 목표와는 달리 다른 역할을 수행할 것이다. Taba(1962)는 교육과정 목표의 기능을 다음과 같이 제시하고 있다.
교육 프로그램의
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교육과학기술부) 중.고등학생을 위한 성폭력예방교육 길라잡이(교사용)
(성폭력예방교육중안지원기관) 폭력예방_통합적이해
(사천시 장애인종합복지관) 장애청소년 성교육 지도 매뉴얼
(국립특수교육원) 장애학생을 위한 성교육멀티미디어
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교육체제 정립을 위한 교육정보화 수준 측정 연구, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문
방명숙(1997) / 교원 정보교육 체계화 연구, 멀티미디어교육지원센터
백석기(1997) / 교원의 정보소양 교육과 자격 인증 방안에 대한 구상, 교원의 정보소
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교육(초등영어)의 내용
1. 언어 기능
2. 의사 소통 활동
3. 언어 재료
Ⅵ. 초등학교영어과교육(초등영어)의 수업 방향
Ⅶ. 향후 초등학교영어과교육(초등영어)의 과제
1. 초등영어교육과정을 활성화하기 위한 다양한 자료와 프로그램을
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교육의 성패를 좌우하는 필수요소이다. 이들이 끊임없이 열정을 갖고 재충전되지 않는다면 미디어교육은 업적을 쌓고 성적을 따려는 활동으로 전락하거나 명분과 껍질만 남을 수도 있다. 이를 위해서 체계적인 연수프로그램과 지원 시스템,
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활용하고 인간적으로 교육할 수 있는 진정한 의미의 교사가 요구된다. 나아가 미래에는 공학을 기반으로 한 교육 프로그램을 만드는 시대로부터 컴퓨터를 편안하게 잘 다루고 나아가 풍부하고 다양한 학습경험을 통해서 성장한 비판적인 젊
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활용해서 전개되어 나가게 될 것이다.
Ⅲ. 결 론
1. 교육공학 연구의 과제
교육공학 미래에 촉망되는 연구영역으로는 교수설계, 컴퓨터기반학습, 상호작용적인 멀티미디어시스템, 지능적인 개인교수 시스템 등의 분야이다.
1) 교수설계
현재
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프로그램을 갖춘다. 즉, 현장 견학, 방학 중 현장 실습 등을 활용한 최소 2단위부터 최대 34단위까지 이수하는 프로그램을 개발한다. 12월 이후의 현장 실습도 고려해서 정상적인 교육과정 이수가 되도록 한다.
2) 교육청 수준
단위 학교 수준에
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