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내용별 분류
2. 유형별 분류
3. 혼합형
4. 일본 멀티미디어포럼 분류방법
Ⅴ. 컨텐츠 산업의 시장 규모
Ⅵ. 국내 디지털 컨텐츠산업 현황 및 전망
Ⅶ. 컨텐츠 유료화 방안
Ⅷ. NCsoft(엔씨소프트)의 성공 사례
1. 개요
2. 온라인 게임 산
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영유아보육법도 이러한 변화와 필요성에 대비할 수 있도록 개정되어야 한다.
참고문헌
김익균, 보육행정론, 서울 : 양서원, 2001
교육인적자원부, 영유아 교육과 보육 발전방안, 2002
김영모, 영유아보육의 정체성과 공보육의 방향, 영유아보육
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효과)
3. 작전술의 역할
4. 작전술의 요소(조미니)
5. 작전술 차원의 전법
6. 전번의 효과
7. 효과기반작전
8 네트워크 중심전
1주차 강의
2주차 강의
3주차 강의
4주차 강의
5주차 강의
6주차 강의
7주차 강의
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평가보다는 '학습과정'의 평가가 중시 될 필요가 있다.
(4) 평가
평가의 대상이 되는 항목은 교육과정 개발 체제, 교육과정 계획, 교육과정 운영, 교육과정 실행, 학교 교육목표, 교육내용, 교육방법, 평가방법 등 다양하다. 구성주의적 관점에
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교육을 해야 한다. 또한 도덕교육은 ‘지행합일’의 교육적 성격을 가져야 하므로, 앎에서 머물지 않고 행위와 일치시키는 내용으로 구성되어야 하며 궁극적으로는 인격을 완성키는 ‘사람됨’의 교육이 되어야 할 것이다.
[참고문헌 및 자
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원리 및 이상의 설정(codification of rules, principles and ideals)
2. 콜버그의 도덕성 발달 이론과 단계
1) 인습이전 수준
2) 인습수준
3) 인습 이후 수준
4) 콜버그의 도덕성 발달 단계의 특성
Ⅳ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 내용
1. 내용 선정
2.
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5강. 개인 금융(2)
6. 6강 재무제표의 이해
7. 7강. 기업가 정신(취업 및 창업)
8. 8강. 경영과 리더쉽
9. 9강. 초인류 조직의 조건 : 가치,미션,비젼
10.10강. 인재육성과 학습조직
11.11강. 동기부여와 신뢰구축
12. 12강. 코칭스킬
13. 13
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교육론. 갑을출판사.
이용주(1995), 국어교육의 반성과 개혁, 국어교육연구소 연구총서1, 서울대학교 출판부.
서울대학교 교육연구소 편(1998) 교육학 대백과사전, 하우동설.
Gimmestad, M, J. & G. E. Hall(1995), Structure of teacher education program. In Anderson, Lor
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원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 이론적 기초
2. 교육목표 및 원리
3. 교육과정
4. 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
III. 결 론
참고
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원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 이론적 기초
2. 교육목표 및 원리
3. 교육과정
4. 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
III. 결 론
참고
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