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교육강사들을 양성할 때 다양한 교육방법과 학습형태조직방법에 관한 사항들이 배워질 수 있도록 이 부분이 내용적으로 양성과정에서 중점적으로 다루어질 수 있도록 한다.
2) 현재 노인교육에서 주도적으로 시행되고 있는 강의위주의 교육
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교육과정의 목표에 부합되는 평가를 실시할 수 있도록 교과별로 ‘절대 평가 기준’을 개발보급하도록 하였다. 따라서 학교는 국가가 제시한 절대 평가 기준을 참고로 하여 당해 학교의 교과별 진급 자격 기준을 설정해서 운영할 수 있다.
Ⅷ
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P.43-58 92년 Ⅰ.연구의 개요
1.연구의 필요성
2.연구의 목적
3.연구의 한계
Ⅱ.이론적 배경
1.문헌 연구
2.선행 연구의 고찰
Ⅲ.연구 과제 설정
Ⅳ.연구의 방법
Ⅴ.연구 과제 실행 계획
Ⅵ.기대되는 성과
참고 문헌
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방법을 토론
2. 건강과 웰니스의 개념
3. 기초대사량을 높여주는 운동
4. 사랑의 유형을 설명, 본인이 생각하는 바람직한 사랑
5. 본인에게 도움이 되는 바람직한 이론을 선정하여 구체적으로 토론.
6. 어떠한 색을 서로 혼합해서 어떤 색이
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평가 내용으로는 각 역할에 참여하여 발언한 횟수, 발표 시간, 발표하는 방법 및 내용, 집단에서의 준비성, 참여도, 토론과정에서의 협력도 등이 포함된다.
5) 토론학습의 평가 방법
(1) 교사의 자기 평가
토론계획에 대한 평가로 주제설정, 적
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수준으로 인하여 충족되기 어려운 것으로 평가할 수 있다. 국민기초생활보장법에 관한 평가
제 1 절 기본적인 국민기초생활보장법의 이념
제 2 절 대상자 범위 및 선정기준
제 3 절 급여의 종류 및 내용
제 4 절 관리운영에 대한 규정
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내용
05.05월
06월
07월
08월
09월
10월
욕구조사
홍보물부착
학생모집
오리엔테이션
(라포형성)
강사진 결정
시청각교육준비
초청강의
시청각강의
사례준비
사례토론
퀴즈만들기
퀴즈진행
캠프준비
캠프(행복한성)
개별고민상담
평가및보고
사
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문제점
4) 성과와 예산의 연계성 문제
6. 성과주의 예산제도의 정착방안
1) 지속적 성과지표의 개발
2) 성과와 예산의 연계
3) 성과관리의 제도화 추진
4) 정보관리시스템 구축
7. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육훈련
(1) 주요내용
(2) 중앙공무원교육원(Civil Service College)
Ⅳ. 고급공무원 제도
1. 영국의 고급공무원제도
2.고급공무원의 자질 및 평가기준
※ 우리나라의 고위공무원단
(1) 의의
(2) 우리나라 고위공무원단 제도의 기본방향
Ⅴ
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원리
5) CAI의 특성
6) CAI의 유형
7) CAI의 교육적 효과
8) CAI의 문제점
2. 과제 1에서 선정한 학습내용을 기초로 과제 2에서 선택한 교수법을 이용하여
CAI(Computer Assisted Instruction)프로그램을 효과적으로 활용한 1차시용 수업지도안
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