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교육
15. 브레인 스토밍
- 짧은 시간에 많은 아이디어 창출
16. 조사학습
- 양보다 학생의 이해도 중점, 주제를 명확히 인식하도록 함
17. 코너학습
18. 창의법 계발 학습
19. 시뮬레이션과 게임
- 역할에 감정 이입 교육공학 시험 대비 자료Ⅰ
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원리
(3) 발전용 원자로의 종류
(4) 한국원자력연구소는?
2. 원자력의 필요성
(1) 연료의 공급 안정성
(2) 경제성
(3) 연료의 청정성
(4) 관련 산업의 육성
3. 우리나라의 원자력 발전 방향
(1) 우리나라의 원자력 현황
(2) 우리나라 원자력
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의한 안전교육의 실행 교육계획안
1) 기본방향
2) 아동안전교육계획안
4. 빈번히 일어나는 아동의 안전사고에 대한 사례 3가지를 통한 문제점 및 해결방안
5. 아동안전교육의 실질적인 효율성에 대한 본인의 제언
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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목표들은 단순히 규격화된 지필과제를 이용하여 측정될 수 없으며, 이것이 바로 수행평가가 탁월한 능력을 발휘할 수 있게 되는 상황이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 수행평가가 무엇인지 설명하고 이를 유아교육에서 적용한다면 어떻게
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기관 예산
3263만원 Ⅰ. 프로그램명
Ⅱ. 문제의 필요성 및 문제의 심각성
Ⅲ. 근거이론
Ⅳ. 대상자 선정
Ⅴ. 목적, 목표
Ⅵ. 세부 사업 내용
Ⅶ. 사업 진행 일정
1. Gantt 차트
2. 총괄진행표
Ⅷ. 예산
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내용>
<조직의 유형>
<조직의 구조적 요소>
<조직구조의 형태>
<조직환경>
<기획(planning)>
<의사결정>
<사회복지조직에서의 정책결정>
<의사전달(communication)>
<수퍼비젼(supervision: 지도 감독)>
<지도력(leadership)>
<기획의 과정>
<의사결정의
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원장
실습활동영역
실습활동 내용
비고
이러닝과 교수설계
이러닝 콘텐츠
개발프로세스
이러닝 콘 1. 실습생 출근부
2. 실습계획표(실습목표, 실습기관조사, 실습생신상서)
3. 실습일정표
4. 실습기관에 관한 조사
5. 실습일지(20일차)
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교수매체의 교육적 가치
4. 유아교수 매체의 필요성
5. 유아 발달적 특성과 교수매체
제 3 장 유아의 교수-학습 과정과 교수매체의 활용
1. 유아 교수-학습 활동의 원리
2. 유아 교수 학습 활동의 유형
3. 효과적인 교수-학습 통신의 방법
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평가와 경험 관련 Q&A
5. 긴급 상황 대응 관련 Q&A
6. 아동 관리 관련 Q&A
7. 프로그램 관리 및 계획 관련 Q&A
8. 학부모 및 팀과의 소통 관련 Q&A
9. 아동 지원 및 교육 관련 Q&A
10. 교육 프로그램 계획 및 개선 관련 Q&A
11. 특별한 지원 관련 Q&A
12.
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증상에 대한 관점
2. 치료목표
3. 치료자의 역할과 실무원칙
4. 치료적 기법
1) 이완훈련
2) 체계적 둔감화
3) 격리, 과잉교정, 반응대가 및 혐오기법
4) 자기주장훈련
5) 자극변별훈련
5. 최근의 행동치료 및 상담
* 참고문헌
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