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비에스텍의 관계의 7대 원리
1) 개별화
2) 의도적인 감정표현
3) 통제된 정서적 관여
4) 수용
5) 비심판적 태도
6) 클라이언트의 자기결정
7) 비밀보장
2. 본인이 보완해야 할 기술과 그 이유
- 통제된 정서적 관여
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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계획, 개발계획 분석, 예측), 소비 동향(소비자 의식조사, 소비자 행동분석), 시장환경 및 동향분석(상권분석), 경쟁점 분석, 자사점포 분석(실용자원 분석), 상품 및 자원공급처 분석 등
둘째, 마스터 플랜 작성
① 중점대상 고객층 설정, ② 점
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참고문헌
김현자 저, 영유아교수방법, 태영출판사 2015
이영 저, 유아발달, 학지사, 2015
강문희, 김매희, 유정은 저, 아동발달론, 공동체, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아교수학습방법의 개념
2. 영유아 교수학습방법의 원리
1) 자발성의
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과정이다. 교수학습은 교사와 영유아가 지식교육내용을 매개로 상호작용하면서 삶의 의미를 나누는 사회적 과정이다. 이때 각 원리에 따른 교사의 역할은 매우 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
김운삼 저, 영유아교수방법론, 양성원, 2018
박찬옥, 최
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강의법
1) 역사적 배경
2) 강의법의 장단점
3) 강의법의 실제
2. 토의법
1) 토의법의 장단점
2) 토의법의 절차
3) 토의법의 실제
3. 개별학습
1) 역사적 배경
2) 개별학습의 특징
3) 개별학습의 장단점
4. 협동학습
1) 역사적 배경
2)
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상담의 기법
① 래포의 형성
② 자기 이해의 증진
③ 조언과 활동 계획의 수립
④ 계획의 실천
4) 인간중심 상담
(1) 성립과 발전
(2) 상담의 목표
(3) 상담의 과정과 기법
Ⅳ. 참고 문헌
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| 2013.12.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학자들의 의견을 바탕으로 한 동화책 선정기준
가. 아동발달학자 힐만
나. 아동학자 김희정
2. 효율적인 그림책 교육법
3. 나의 그림책 선정 예시 기술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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국민기초생활보장제도 ? 선별주의
(2) 노인맞춤돌봄서비스 ? 선별주의
(3) 노인장기요양보험 ? 보편주의
(4) 경로우대제도 ? 보편주의
3) 본인이 생각하는 이상적인 노인복지 방향 ? 보편주의와 혼합형 모델
4) 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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귀결
⑥ 부모-자녀 관계
3) Dreikurs의 민주적 부모교육이론의 시사점과 한계점
① 시사점
② 한계점과 비판
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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선정요건 분석
1. 선정기관
2. 1차 기관
3. 서비스 기관
4. 이용시설
Ⅱ. 방문 기관에 대한 정보
1. 파주시 청소년 상담 복지 센터 개요
2. 주요 사업 소개
Ⅲ. 방문소감 및 비평
1. 인상적인 점과 해당 기관에 대한 평가
2.
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