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멘토링의 유형과 양육 태도를 결부시킬 때에 특별히 교사로서의 삶에서 적용할 수 있는 멘토링의 모습들은 무엇인가? 나열되어 있는 멘토와 멘토리의 자질을 생각할 때 머리에 떠올릴 수 있는 멘토와 멘토리는 각각 누구인가? 이러한 실제적
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멘토의출처:http://blog.naver.com/moon8475131?Redirect=Log&logNo=130019898395
strong검사의 출처:http://blog.naver.com/heemang0211?Redirect=Log&logNo=40092527785
holland검사의 출처:http://blog.naver.com/heemang0211/40092475475
신웅진(2007), 『바보처럼 공부해서 천재처럼 꿈꿔라』 서울
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동하기 위해서는 멘토링 프로그램에 대해 설명하는 오리엔테이션이 필요하다.
3. 적절한 멘토 선정
멘토링의 성공적 운영에 있어서 제대로 지도하고 조언해 줄 수 있는 멘토의 선정이 무엇보다 중요하다.
4. 정기적인 멘토링 효과 분석
멘토나
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멘토링 프로그램에 대해 설명하는 오리엔테이션이 필요하다.
3. 적절한 멘토 선정
멘토링의 성공적 운영에 있어서 제대로 지도하고 조언해 줄 수 있는 멘토의 선정이 무엇보다 중요하다.
4. 정기적인 멘토링 효과 분석
멘토나 멘티의 멘토링에
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멘토는 사람들로 하여금 적절한 비젼을 가질 수 있도록 배려해야 한다. 이러한 비전은 동기부여와 직결되며, 동기부여는 개인의 성과와 직결된다. 따라서 멘토는 인간의 욕구가 무엇이며, 개별적 목표와 능력은 무엇인지를 파악하여 적절한
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