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기초한 민감성과 감정표현을 강조
인간의 가치, 평등, 잠재력, 성장능력에 대한 강한 신념을 가진 능력고취적 모델
Here & now 개념을 강조하여, 오직 현재가 중요하며, 현재만이 변화될 수 있다는 관점
2) 치료목표
각 개인이 자기가치에 대한
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기술
(1) 상담자의 기술 : 동조요청 / 환경변화 / 적절한 환경선택 / 필요한 기술학습 / 태도변화
(2) 상담의 기술 : 라포형성 / 자기이해 / 계획의 수립 / 실행 / 다른 전문가에게 의뢰
※ 지시적 상담과 인간중심적 상담 비교 : 인간중심적 상담은
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한계, 바람직한 태도 등을 인식시켜주는 작업. (비밀보장, 시간, 장소, 비용, 회기, 목표, 규칙, 검사나 과제에 대한 상담자의 기대 등)
※ 상담목표 설정의 원칙 : 내담자가 원하는 것, 상담자의 기술과 양립, 구체적, 실현 가능한 것.
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기술을 확인하도록 도와준다.
대상자와 좋은 시선과 눈을 맞추며, 면담을 시도했고, 타 대상자가 없는 병실에서 경청하는 태도로 대상자를 대해주었다.
평가
대상자에게 인사를 하면 웃어주면서 문답해주셨다.
병동 내에서 마주치면 면담
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라포형성은 필요가 없을 정도였다.
클라이언트들의 여러 욕구를 해결하기 위해 지역사회와 인적, 물적 자원에 대해서도 생각해 볼 수 있는 시간을 가졌다.
실습을 진행할수록 느낀 것은 클라이언트들이 매우 답답해 한다는 것이다.
외출이
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치료목표
3. 해결중심의 면접기술과 치료기법
4. 치료단계
5. 치료자의 역할
6. 치료의 종결
Ⅳ. 해결중심 단기가족치료이론을 적용한 사례연구
1. 사례개요
2. Intake의 내용
3. 문제사정(진단계획)
4. 개입활동
5. 평가
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기술)
대상자는 배변활동에 도움이 되는 것을 인식하고, 스스로 변비증상을 감소시킬 수 있으며, 배변활동이 이루어지면 스스로 간호사에게 알릴 수 있다.
대상자는 망상 및 환청 증상이 생기면 간호사에게 즉각적으로 알릴 수 있으며, 스스
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면담을 위해 습득한 초기면접 기법들을 활용, 실천하여 클라이언트 와의 전문적 원조관계와 라포를 형성한다.
면접과제
내 용
기술 및 기법의
활용 분석
-면접기법
활용
-라포형성
주거환경은 매우 열악하고 비위생적인 상태였다. 클라이언
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1명 저 | 동문사 | 제 1절 가족생활교육 프로그램 개발
1. 가족생활교육 프로그램 개발의 기초
2. 프로그램의 계획과 설계
3. 프로그램 개발
제 2절. 가족생활교육 프로그램 실행과 평가
1. 프로그램의 실행
2. 프로그램의 평가
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면담중에 일어난 결과, 성취한 내용, 가족 현상을 요약
3)장기적 목표에 대하여 나누기 - 목표에 도달한 사실을 어떻게 아는가를 표현
4)추후면담 - 몇 개월 후 만나는 것 통보하고 이유 설명, 주로 전화사용 I. 가족상담
1. 가족체계의 특징
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