|
자료집』(서울: 한국 YFC, 1999)
* 김서택,『아름다운 청소년 사역』(서울: 예찬사, 2001)
* 권이종,『청소년 교육 개론』(서울: 교육 과학사, 2001)
* 이남윤,『N세대 문화 닷컴』(서울: 기독신문사, 2000)
* 신상언,『행복한 문화사역』(서울: 낮은 울
|
|
|
수 없는 행정적 측면, 전문적 발달을 위한 지식, 기술 측면, 대인관계 발달 측면에서 목표한 것을 토대로 다방면에서 배울 수 있어서 좋았고 좋은 추억과 경험이 된 것 같아 뿌듯하였다.
실습
지도자
의견 1. 실습진행내용
2. 실습생 의견
|
|
|
2020
2021
2022
2023
2024
개방화
홈커밍데이 개최를 통한 동문회 활성화
○
○
○
○
○
학생회 활동과 취업특강 지원
○
○
○
○
○
연구경쟁력 강화
학생 연구세미나 지원
○
○
○
○
○
동아리 지원을 통한 학생 연구 활성화
○
○
○
○
우수
|
|
|
2′
PPT로 제시
‘문화재’란 표현 대신 ‘문화 유산’이란 표현으로 사용한다고 안내
학생들이 발표한 문화유산들을 종류에 따라 분류하여 재판서
학습 단계
주 요
학습내용
교수 - 학습 활동
시간
교육정보
자료 및 유의점
교 수 활 동
학 습
|
|
|
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 흐름
5. 학습의 과제 분석
6. 단원의 전개 계획
7. 지도상의 유의점
8. 단원 평가 계획
9. 학생 실태
10. 교재 연구
11. 본시 교수․학습 과정안
13. 판서 계획
14. 평가계획
|
|
|
2009년 3월 13일(금)
장 소
6학년 2반 교실
학 반
6학년 2반 (남:18명, 여:15명, 계:33명)
발표자
○ ○ 초 등 학 교 Ⅰ. 수업의 설계
1. 단원 : 1. 일상 생활과 건강
2) 건강검사
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도계획
5
|
|
|
취업, 진로, 아르바이트 등에 대한 정보를 적절하게 제공받고 있습니까?
①
②
③
④
⑤
14. 특강, 세미나, 견학 등이 학과 특성에 맞게 이루어지고 있습니까?
①
②
③
④
⑤
15. 자격증 취득을 위한 학과의 지도에 만족하십니까?
①
②
③
④
⑤
|
|
|
단원의 학습목표
2. 어떻게 수업할 것인가 - 배심원토론 방법을 중심으로
3. 토끼전의 학습지도안
(1) 1차시
(2) 2차시
(3) 3차시
(4) 4차시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 별첨자료
|
|
|
지도 절차
1. 단원의 길잡이
2. 소단원 개관
(1) 지사의길, 시인의길
(2) 일레인 이야기
3. 보충심화 활동 개관
Ⅳ. 대단원 평가 계획
3. 평가의 초점
3. 평가 방법
Ⅳ. 본시 교수 학습 과정안
첨부자료 : 활동지, 형성
|
|
|
지도한다.
활동지 1. 통합단원 (1) 자연과 우리의 관계 (1/12)
사람이 환경에 미치는 영향을 알아봅시다.
환경이 사람의 생활에 미치는 영향을
알아 봅시다.
※ 위에서 토의된 내용을 ‘자연과 우리의 관계’라는 제목으로 아래에 정리해 봅시다
|
|
메뉴펼치기
