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대학원 인재상인 ‘실천적 인성을 갖춘 미래지향적 교사’가 될 수 있는 교직에 대한 적성과 인성을 갖추었는지 지원자 본인의 사례를 토대로 서술하고, 입학 후 실천적 인성을 갖춘 미래지향적 교사가 되기 위한 계획을 기재하시오.
2. 전공
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대학원 상담심리전공 실전 면접 준비 가이드
2. 본교 교육대학원 인재상인 ‘실천적 인성을 갖춘 미래지향적 교사’가 될 수 있는 교직에 대한 적성과 인성을 갖추었는지 지원자 본인의 사례를 토대로 서술하고, 입학 후 실천적 인성을 갖춘
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복지경제학 비판(지은구. 2003)
-한국사회복지정책론(박승희. 2005)
-사회복지조사론:이해와 활용(김영종. 2010)
위 기초과목을 비롯해 전공자들의 추천을 받아 리스트에 삽입해 내년 3월 입학전까지 정독하도록 하겠습니다.
II.대학원시절 동안
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입학사정관의 개인적 평가에 객관성을 확보하는 일은 더없이 중요하다. 한 사람이 평가한 판단보다는 두 사람 이상의 평가를 종합한 판단은 보편성을 지닌다. 그리고 잠재능력을 인성, 발전가능성, 전공수학능력으로 나눠 복수의 전문가가
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입학 후 공부 계획
마지막으로 할 말
17. 한양대학교
서류 25 면접 50 학업계획서 25
2:1 or 3:1 면접
자기소개
한양대학교에 지원한 이유
가장 관심 있는 과목이 무엇인지
잘하는 운동이 있는지?
임용 준비 계획
교사가 되기 위해 어떤 노력을 할 것
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복수지원이 가능하도록 한다.
(예 : 추첨제 또는 면접 날짜 예약제 등).
※ 산업체 근로자 장애자 등에 대한 입학 전형 시 우대, 농어촌 학생 지역할당제 등을 적극 권장한다.
10. 진학정보센터 운영
학생 및 학부모의 학교선택을 돕기 위하여 새
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대학원 석사학우논문
정광희,김미란,박병영(2009)「일본사례를 통해 본 입학사정관제 운영방향과 과제」한국교육개발원
한우석,강경희,김진경,이혜경(2012)「대학입학사정관제에 대한 고등학교 교사의 인식에 대한 연구」디지털융복합연구,
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입학시험제도 개선안 검토의견, 정책자문보고 제10호
교육부(1998), 새로운 대학입학제도와 교육비전 2002, 새 학교문화 창조
이종승·황정규 편(2000), 대학수학능력시험의 문제와 대안, 한국 교육평가의 쟁점과 대안
이군현(2007), 교육 선진화를
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입학전형기본계획
교육부(1997) : 우리 학교, 달라져야 합니다
교육적자원부인(2004) : 학교교육 정상화를 위한 대학입학제도 개선안 질의응답자료
전성연(1993) : 기로에 선 대입제도 : 어떻게 대비할 것인가?, 고려대의 본고사 준비 상황, 사학,
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아님을 보이시오.
(10) 를 구간 에서 적분가능(Integrable)하다고 하고, 수열 을 내의 단조증가 수열이며, , 그리고, 에 따라서 이라고 할 때,
임을 보이시오.
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