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면접의 비중을 늘리는 것이중요하다. 그 이유는 수능 내신은 큰 차이가 나지않기 때문이다.
논술과 면접은 장기적인 차원에서의 신뢰도가 내신이나 수능에 비해 뒤떨어지지 않는다.특히, 이들은 반영비율이 미비함에도 불구하고 신뢰도를
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시장 성장성
3) 경쟁사 현황
시장조사 및 분석
1) 시장조사개요
2) 전문가 면접
3) 서베이
4) Anova 분석
5) 빈도분석
마케팅 계획
1) STP - Segmentation
2) STP - Targeting
3) STP - Positioning
4) 4P – Product
5) 4P - Price
6) 4P - Promotion
7) 4P - Place
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3. 연구질문
4. 독립변수 및 종속변수
1) 독립변수
2) 종속변수
5. 연구분석틀
1) 연구의 범위
2) 분석모형
6. 자료수집 목록 및 수집할 곳
7. 이 연구를 진행하기 위한 연구계획서
8. 연구를 통한 기대효과
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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대학교.
박은조 중학생의 우울성향과 학교적응과의 관계. 미간행 석사학위 청구 논문, 대구대
학교.
박진아 성소년의 지각된 사회적지지 및 자기 효능감과 우울간의 관계 연구 미간행
석사학위 청구논문, 연세대학교. 1. 학습장애의 정의
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대구대, 2001)
* 자문 : 안양 YMCA 가정폭력 상담소
가정폭력상담소 사이트
관할 경찰서 홈페이지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교 사회복지의 개념
2. 가족폭력의 정의
3. 아동학대의 정의 및 유형
4. 대상소개
5. 학교 사회복지 개
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대구대 교육석사 논문, 1988
김선희, 심성개발 프로그램이 자기표현 및 자아 존중감에 미치는 효과, 공주대 석사논문, 1990
안병입, 자아의 발견, 서울 : 배영사, 1989
한국 교육개발원, 청소년의 자아개념 및 가치관 확립 프로그램 개발연구, 서울
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대구대 출판부
권요한 외 6명(2011). 특수교육과정론 . 서울:학지사
이규식 외 12명(2007). 청각장애아 교육. 서울:학지사
김승국 외 3명(2003). 청각장애 아동 교육. 교육과학사 Ⅰ. 일반학교 교육과정과 특수교육
Ⅱ. 교육과정 조정의 개념
Ⅲ
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교육심리학의 발달과정
4. 교육심리학의 연구방법
가. 연구방법
나. 자료수집 기법
(1) 관찰법
(2) 면접법
(3) 질문지법
(4) 발달연구법
(5) 일기법, 자서전법, 일화기록법
(6) 소시오메트리(sociometry)
(7) 사례연구법
(8) 테스트법
Ⅲ. 결론
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대구대출판부
김 신 호 (1999). 수행평가의 도입과 교육심리학의 역할. 교육심리연구
신명희 외 (1998). 교육심리학의 이해. 학지사
강만철 외 (1995). 교육심리학의 최근 동향. 교육과학사
김아영 외 (2000). 교육심리학. 학문사
박인석(1998). 교육심
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대학교 대학원 상담교육학과.
니콜라스 카(2011).《생각하지 않는 사람들》.청림출판.176-177.
박용민(2011).성인들의 스마트폰 중독과 정신건강에 관한 연구.상지대학교 평화안보 상담심리대학원.
박지선(2011).청소년 및 대학생의 스마트폰 중독
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