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한계를 갖고 있다고 할 수 있다.
결론
지금까지 三代表이 등장하게 된 배경과 三代表의 주요 내용을 살펴보면서 그 한계점을 검토해 보았다. 앞에서 언급하였듯 당정국가 체제에서 당의 강령이라는 것은 국가의 현황과 미래를 살필 수 있는
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조형: 역할 영역에서 사용될 배경을 꾸며본다.
동극에 필요한 소품을 만든다.
-음률: 동극 활동 시 시작과 끝을 알리는 연주곡 연습하기
-신체표현: 등장동물과 나무, 꽃의 동작 따라 해보기
-과학: 동물의 움직임, 나무와 꽃의 생김새 탐색하
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조형학회
Kawamoto Oumi(1996), 일본디자인의 현재와 미래, 용인대학교 문화콘텐츠연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 일본디자인과 경영
Ⅲ. 일본디자인과 미술교육
Ⅳ. 일본디자인과 인재육성
1. 디자인 인재개발센터
1) 디자인 기능의 고도화, 디자
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조형교육학회
아이스너 저(1995) - 서울교대 미술교육연구회 역, 새로운 눈으로 보는 미술교육, 예경, 서울
임양수(1993) - 미술과 교과에 있어서 감상지도의 실태조사연구, 한국교원대학교대학원 석사학위 논문
최남주(1998) - 미술교육의 감상지
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, 동문선
J.캐힐, 중국회화사, 열화당 미술전서 1. 당대의 시대적 배경
2. 송대 산수화 개관
3. 산수화의 발달원인 및 배경
4. 송대 산수화의 예술적 특징
5. 남송 시대의 산수화
6. 송나라의 대표적 산수화가와 작품
7. 참고자료
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조형
대상 연령
만 5세
집단 크기
대소집단 활동
준비물
색상지, 색종이, 크레파스, 물감 등
활동 방법
1. 우리 동네에서 볼 수 있는 것들에 대해 이야기 한다. - 우리 동네에는 어떤 건물들이 있나요? - 어떤 가게들이 있나요? - 주변에는 무엇이
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회화미의 괴량감으로 전환시켜는 데, 이러한 묵법의 괴량감은 화면의 해당부분을 긴장시키고 과장한다. 따라서 이러한 괴량감을 방만하게 처리할 수 없고 그 결과 화면에 있어서도 새구상을 아니할 수 없다.
이리하여 겸재는 바위를 표현하
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한계이다. 즉 당시의 사회를 구제하는 데에 이러한 덕목들이 기능하는 바가 없었던 것은 아니나 이에 비해, 이 작품에서의 현실 비판은 너무나 심정적인 이상적인 차원에 머물고 있으며, 위기에 처한 민족의 현실을 타개한다는 실질적인 문제
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등장시킴으로써 자신의 의지와 연결하여 개혁을 실시하였지만, 신돈의 등장 후 그의 행동은 공민왕의 후원아래 개혁을 추진했던 신돈의 정치개혁의 한계를 드러내 주는 것이었다. 이로써 개혁은 결국 실패로 돌아가고 만다.
선부의랑(選部
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조형교육
정명주, 전현주, 안태희 공저, 《표현에서 치유로 아동미술치료, 이렇게 하세요》, 형설출판사,
신민섭 외, 《그림을 통한 아동의 진단과 이해》, 학지사,
한국미술치료학회편, 《미술치료의 이론과 실제》, 동아문화사, 1. 미술
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