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한계를 타파하고 단순한 물체도 행동도 하나의 관념으로 일관할 때 예술작품이 된다는 것을 입증하였다.
다다이즘·미래주의·구성주의운동이 그 초점이 되면서 이윽고 추상예술과 초현실주의가 전위예술의 2대 조류를 이루게 되었다. 오늘
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교육과의 상관성」. 建陽論叢, Vol.- No.5, 1997. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본론
1. 포스트모더니즘의 등장과 시대적 배경
2. 포스트모더니즘의 사상적 특징
3. 포스트모더니즘과 교육
4. 한국 교육에 주는 시사점
Ⅲ. 결론
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요소인 자연주의적 리얼리즘계열과 탐미주의계열의 작품성향들로부터 이 시기 새로운 소설미학의 한 단면을 여실히 살펴볼 수 있다. 이러한 김동인의 작가의식과 문학적 지향은 무엇보다도 문학 본래의 위치를 확인시켜 주었다는 점에서,
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요소가 팽배한 데서 찾을 수 있다.
참고문헌
◇ 김명임(1991), 김남천의 문학이론과 단편소설과의 상관관계 연구, 인하대
◇ 김윤식(1994), 한국근대문학사상연구2, 아세아문화사
◇ 김유동, 시적 사실주의 이론 연구, 경상대학교 논문집 제 24집 2
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조형감각, 인체디자인감각, 자연현상 등의 예술감각을 채용한 게임개발이 되도록 게임개발 기법 및 게임제작 이론 등의 연구가 필요하다.
ㅇ. 게임산업은 애니메이션, 만화, 영화, 방송, 인터넷(웹), 컴퓨터그래픽, 음악, 캐릭터 등의 산업이
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등장할 수 밖에 없었던 것이다. 혁명 후에도 레닌은 지도자로서 군림했으며, 이것은 모두가 평등해야 한다는 공산주의사상에도 위배가 된다. 즉 마르크스의 이론을 실현화했던 러시아혁명에서도 볼 수 있듯이, 애초부터 근본적인 모순을 가
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있음을 지적하였다. 1. 실학의 정의
2. 실학의 등장 배경
3. 실학의 성격
4. 실학의 특징
5. 실학의 형성 발전과 흐름
6. 실학의 학파 비교
- 중농학파
- 중상학파
- 실사구시 학파
7. 실학의 의의와 한계
8. 결론 - 나의생각
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등장의 의의
-합리적 이성을 상징하는 아폴론적인 것의 반대되는 인간상인 디오니소스적인 것을 강조하면서 그가 말하고자 하는 것은 단순히 반이성주의가 아니라, 이성의 독재, 이성의 단독적인 입지에 대한 견제와 비틀어봄일 것이다. 진
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역할
② 강한 현실 인식을 바탕으로 민족의 역사성 강조
③ 시의 회화성을 중시하고, 개인의 감정을 이미지화함
④ 한국의 전통적인 리듬에 서정성을 효율적으로 결합
⑤ 인간과 생명에 대한 깊은 탐구를 통한 삶의 깨달 음 강조
4 없음
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기교
(2) 지식인의 치열한 고뇌
(3) 세련된 언어와 심리묘사
(4) 환상적 리얼리즘
(5)『산문시대』 - 내성적 기교주의경향의 개간지
Ⅲ. 민족의 수난사
Ⅳ. 전통적 서정주의
Ⅴ. 여류작가의 소설
Ⅵ. 60년대 소설의 의의와 한계
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